2015年高考数学（四川版）分项汇编 专题6 数列（含解析）理.docVIP

第六章 数列 一．基础题组 1.【2010四川，理8】已知数列的首项，其前项的和为，且，则 （A）0 （B） （C） 1 （D）2 数列的首项为，为等差数列且.若则，，则 （A）0 （B）3 （C）8 （D）11 中，则其前3项的和的取值范围是( ) 　（Ａ　　　　　 （Ｂ　 　（Ｃ　　　　　 （Ｄ 【答案】：D 【考点】：此题重点考察等比数列前项和的意义，等比数列的通项公式，以及均值不等式的应用； 【突破】：特殊数列入手淘汰；重视等比数列的通项公式，前项和，以及均值不等式的应用，特别是均值不等式使用的条件； 2.【2008四川，理16】设等差数列的前项和为，若，则的最大值为___________. 【答案】： 【点评】：此题重点考察等差数列的通项公式，前项和公式，以及不等式的变形求范围； 【突破】：利用等差数列的前项和公式变形不等式，利用消元思想确定或的范围解答本题的关键； 3.【2011四川，理11】已知定义在上的函数满足，当时，.设在上的最大值为，且的前项和为，则 （A）3 （B） （C）2 （D） ，是公差为的等差数列，，则（ ） A、 B、 C、 D、 5. 【2015高考四川，理16】设数列的前项和，且成等差数列 （1）求数列的通项公式； （2）记数列的前n项和，求得成立的n的最小值. 【考点定位】,设曲线在点处的切线与x轴的交点为，其中为正实数. (Ⅰ)用表示； (Ⅱ)若是数列的前项和，证明. (Ⅲ)若记，证明数列成等比数列，并求数列的通项公式. 【答案】（1）；（2）证明略；（3）证明略，. 即，从而所以 【考点】本题综合考察数列、函数、不等式、导数应用等知识，以及推理论证、计算及解决问题的能力. 2.【2008四川，理20】（本小题满分12分） 设数列的前项和为，已知 （Ⅰ）证明：当时，是等比数列； （Ⅱ）求的通项公式 【答案】：（Ⅰ）证明略；（Ⅱ）. 【点评】：此题重点考察数列的递推公式，利用递推公式求数列的通项公式，同时考察分类讨论思想； 【突破】：推移脚标两式相减是解决含有的递推公式的重要手段，使其转化为不含的递推公式，从而针对性的解决；在由递推公式求通项公式是重视首项是否可以吸收是易错点，同时重视分类讨论，做到条理清晰是关键. 3.【2009四川，理22】（本小题满分14分） 设数列的前项和为，对任意的正整数，都有成立，记. （I）求数列的通项公式； （II）记，设数列的前项和为，求证：对任意正整数都有； （III）设数列的前项和为.已知正实数满足：对任意正整数恒成立，求的最小值. 【答案】（I）；（II）证明略；（III）的最小值为4. （Ⅲ）由（Ⅰ）知 一方面，已知恒成立，取n为大于1的奇数时，设 则 当n为奇数时，设 则 对一切的正整数n，都有 综上所述，正实数的最小值为4 【考点定位】本小题主要考查数列、不等式等基础知识、考查化归思想、分类整合思想，以及推理论证、分析与解决问题的能力. 4.【2010四川，理21】（本小题满分12分） 已知数列满足，且对任意都有 （Ⅰ）求； （Ⅱ）设证明：是等差数列； （Ⅲ）设，求数列的前项和. （Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅰ）由题意，令 再令（Ⅱ）时，由已知(以代替)可得 于是 即 所以{bn}是公差为8的等差数列 （Ⅲ）由（Ⅰ）、（Ⅱ）的解答可知 则 另由已知（令可得， 那么， 【】题主要考查递推型数列问题等差数列的证明、错位相减法求和问题，考查利用整体运算解决数列问题的能力. (本小题共12分) 设为非零实数，. (I)写出并判断是否为等比数列.若是，给出证明；若不是，说明理由； (II)设，求数列的前n项和答案(I) ，，；当时， 是以为首项，为公比的等比数列；当时， 不是等比数列(II) . 6.【2012四川，理20】(本小题满分12分) 已知数列的前项和为，且对一切正整数都成立。 （Ⅰ）求，的值；，数列的前项和为，当为何值时，最大？并求出的最大值。 7.【2013四川，理16 】(本小题满分12分) 在等差数列中，，且为和的等比中项，求数列的首项、公差及前项和． 【答案】首项为4 ，公差为0 ，或首项为1，公差为3；或. 【考点定位】本小题考查等差数列、等比中项等基础知识，考查运算求解能力，考查分类与整合、化归转化等数学思想．将等差错看为等比，将等比中项错看为等差中项，误将公差舍去. 8.【2014四川，理19】设等差数列的公差为