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被子大地
第一课时
教学目标： 1认识1、4节中的生字，会写3个字。 2展开想象，感受诗歌文字的优美，能和主人公产生情感的共鸣。 3正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学重点： 1、认识6个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读诗歌。 教学难点：理解“被子的大地”的含义
教学方法：讲读法
教具学具：课件
板书设计： 1——2 被子大地
教学过程：
一、回忆谈话导入：
请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的？（生汇报，揭题）想：什么是被子大地？ 二、学文识字：
1、读文理解（第1、4节） ⑴范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么？
①画出这一小节中的生字，并认真读一读
②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例
③朗读1小节
⑵学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢？
生自由读汇报
到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等词”
理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语
画出生字，并认真读一读
2、识字：被、件、具、神、视、谷
⑴采用多种方式识字（注重扩词的训练）
⑵注意在词语，文中识字 3、写字：件、具、谷 重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写
三、巩固训练： 1、识字练习 2、写字比赛 3、朗读诗歌第1、4节 四、作业、小结： 1、师启发总结 2、朗读课文 3、写字
第二课时
教学目标： 1认识2 、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。 2展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。 3正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点： 1、认识8个生字，会写5个字。 2、有感情地朗读诗歌。 教学难点：理解“被子的大地”的含义
教学方法：朗读法
教具学具：生字卡片
板书设计：
1——2 被子大地
教学过程：
一、复习：
1、识字、认词 2、读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节 二、读文、识字、写字教学：
1、学习第二节，生自由读，勾画生字 ①读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。 ②识字
学习铅
学习兵丁、穿、军。 ③指导读、赛读 2、学习第三节，生自由读勾画生字 ①“我”在玩什么游戏？ ②识字（注意座——坐的区别）
学习队。理解自已，指导书写。
学习洋，进行扩词训练。 ③朗读 3、有感情第朗读全文 4、写字（指导写“军、穿） 三、巩固训练：
1、完成课后练习 2、识字、写字训练 3、朗读全文 四、总结、作业 1、以苦为乐的品质 2、如果生病的是你，你会怎么做？
1
用心 爱心 专心
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