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宁夏银川市七年级数学上册 第四章《4.2比较线段的长短》学案（教师版）.docVIP

宁夏银川市七年级数学上册 第四章《4.2比较线段的长短》学案（教师版）.doc

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    课题：4.2 比较线段长短 学习目标1. 知识与技能目标：借助于具体情景中了解“两点之间线段最短”的性质；能借助于尺、规等工具比较两条线段的大小；能用圆规作一条线段等于已知线段。 2.过程与方法通过数学过程，展和探究意识。情感与态度在解决问题的过程中体。会比较两条线段的长短用尺规画一条线段等于已知线段 （师写出作图语言） 设计意图（目的）：发现结论：两点之间的所有连线中，线段最短。并用尺规画一条线段等于已知线段情境，激发兴趣，使学生实际问题抽象本环节的目的就是为了检测学生的达标情况和巩固练习本环节为学有余力的学生设置了有创新思维的问题，以满足不同学生在数学发展方面的需 1

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