山东省2013届高考历史一轮复习单元卷 专题2 商鞅变法 人民版选修1.docVIP

山东省淄博实验中学2013届高三新课标历史选修一一轮复习单元卷（含解析）：专题二　商鞅变法专题训练 一、选择题 1．2．3． A．《诗经·国风·秦风·鲁桓公十八年》 B．《诗经·国风·秦风·秦策 C．《战国策·秦策·秦始皇本纪》 D．《战国策·秦策《史记·商君列传》 4．2011年4月潍坊四县高质检A．B．C．D．5．钱穆认为“春秋到战国，世袭特权推翻，制约经济解放，凝固的定型消失了，许多新的力量都在潜滋暗长，都在迈步向前”。“许多潜滋暗长”的新力量包括 ①地私有制开始确立 ②小农经济产生并发展 ③各种思想交相辉映 ④中央集权制度确立 A．①②④ C．①③④ D．①②③ 6．7．8．9．2011年4月潍坊四县高质检藉而不税初税亩非正也A．B．C．D．10．11．春秋战国时期，诸子百家主张社会变革A．“以人为本” B．“以德治国” C．“无为而治” D．“以法治国”12．13．14． 15．16．17． （2）结合以上材料和所学知识，评述商鞅变法的这些经济措施。 专题二　商鞅变法专题训练参考答案 一、选择题 1．D?????? 解析：“薄恩礼，好生分”指的是人与人的关系陌生，而“什伍连坐和告奸制度”就使人与人之间相互防范、相互监视，从而造成关系紧张。 2．D??????3．D?????? 解析：本题考察中国古代的商鞅变法。材料中所述内容是商鞅变法，公元前356年和前350年大约战国时期商鞅先后两次实行变法。《史记》为汉武帝时期司马迁所作，因此会记录该事件，《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《诗经》是我国第一部诗歌总集，属于文学作品，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称《诗三百》。 4．A?????? 解析：根据所学，春秋战国随着铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大提高，为开垦荒地，扩大耕种面积和兴修水利提供便利条件，出现了大量的私田。与之相伴，出现了封建生产关系和封建剥削方式，奴隶社会的生产关系（经济基础）走向瓦解。本题A处应选A项“铁器牛耕的使用”。 5．D??????6．B?????? 解析：这两个措施都是针对土地制度的改革，“征”和“税”都是指对土地征收赋税，即承认了土地的私有，所以B项正确。 7．C?????? 解析：这里的“法”指法律而非变法，法家尽管也讲“法不阿贵”，但“法”是约束不了最高统治者的，反而是国君维护统治的手段，所以AD错误。 8．A?????? 解析：回顾教材相关知识即可，涉及秦的立国。 9．B?????? 解析：本题考查了鲁国初税亩的有关知识点。根据所学，BC594年鲁国实行初税亩改革，增加了鲁国的财政收入，有效地实现了国家对私田的控制和管理。也标志着国家对私田合法性的承认，奴隶社会的井田制度开始瓦解，封建土地私有制开始萌芽。据此本题选B项，A项是商鞅变法的重要意义；C项初税亩不涉及废除世卿世禄制度；D项战国时期井田制结束。 10．D?????? 解析：A描述的是西周的井田制，B描述的是战国魏文侯变法中的农业政策，C描述的是春秋时期的管仲改革，D描述的战国商鞅变法中的军功爵制度，军功爵制度的实行是对世卿世禄制度的否定。 11．D?????? 解析：从春秋战国的时代背景看，大动荡大变革的时代，儒家、道家思想并不适合，也没被统治者所接受，而法家思想则促进了各国的富国强兵，符合当时社会变革的趋势，也被统治者所接受。 12．B?????? 解析：王位世袭制是君主专制的特权，商鞅变法正是为了加强君主权力，巩固君主专制统治而服务的，不可能废除这一制度。 13．C?????? 解析：注意是战国中后期，这时期的战争呈现由兼并到秦灭六国，完成中国统一的趋势。 14．D??????15．A?????? 解析：回顾教材所述商鞅的经历即可，起点在卫国，终点在秦国，A正确。 二、非选择题 16．（1）目的：商鞅处于战国兼并战争时期，认为只有发展农业，国家才能强大；百姓从事农业，则易于治理和驱使；这是赢得兼并战争的保证。（3分）结果：这种主张的实行，促进了秦国农业的发展和国力的强盛，使之成为战国时代最进步的国家，奠定了统一中国的基础。（3分）（2）思想：重农抑商。（2分）措施：奖励耕织，生产粮食和布帛多的劳动者，可免除赋税徭役；禁止父子兄弟共居，推行家有二男则分户的“分异”令；以优惠政策吸引邻国百姓来秦国开垦荒地；规定凡从事工商业或做事懒惰而致家境贫困者，本人及妻儿没入官府为奴婢；禁止商人私贩粮食，提高对商人的收税标准。（6分） 17．(1)废除井田制,开阡陌;奖励耕织;重农抑商。(