小学五年级科学上册实验教学计划.docVIP

小学五年级科学上册实验教学计划? ?一、教材分析 五年级科学教材本学期主要安排的科学实验有8个分组实验有第2课《混种子发芽的实验（二）》第三单元1课《地球表面的地形》4课《土壤中有什么》第四单元4课《测量力的大小》5课《运动与摩擦力》7课《运动与设计》8课《设计制作小赛车》。12个演示实验分别：第一单元第3课《观察绿豆芽的生长》4课《蚯蚓的选择》6课《做一个生态瓶》7课《改变生态瓶》第二单元第2课《阳光下的影子》5课《光与热》6课《怎样得到更多的光和热》7课《做一个太阳能热水器》第三单元第5课《雨水对土地的侵蚀》四单元1课《我们的小缆车》2课《用橡皮筋作动力》6课《滑动与滚动》 二、学生分析 五年级共有学生人，学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。 三、实验目的 1、培养学生学习科学的乐趣。 2、使学生获得简单的科学知识。 3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。 四、实验措施 1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。 3、培养学生的动手活动能力。 4、养成搜集资料的习惯。 五、实验安排 周次 时间 实验内容 实验类型 1 9.月1--3 种子发芽与什么有关的实验 分组 2 9月6--10 观察绿豆芽的生长 蚯蚓的选择实验 演示 3 9月13—17 生态瓶观察记录 演示 4 9月20—24 小鱼浮到水面的次数观察记录气温统计 演示 5 9月27—10月1日 铅笔影子的变化 演示 8 10月18--22 光的强弱与温度的实验 阳光直射、斜射与吸热的关系实验 ? 演示 9 10月25--29 设计太阳能热水器实验 演示 10 11月1--5 地球表面的地形 分组 11 11月8--12 寻找土壤的成分 分组 12 11月15--19 雨水对土地的侵蚀实验 演示 14 ? 11月9—12月3 研究拉力大小与小车运动关系的记录 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验 ? 演示 15 12月6--10 测量物体重量大小实验 分组 16 12月13--17 摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录 摩擦力大小与物体重量关系实验记录 车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较 分组 ? 分组 ? 演示 17 12月20—24 自行车上的设计 “飞驰号”小赛车设计方案 小学五年级科学上册实验教学计划2011-9 ?小学四年级科学上册实验教学计划 ? ?一、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级现有三个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 2、本册的主要活动：（l）、对有生命物体的与研究。 （2）、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。（3）、对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。 （4）、对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。 （5）、对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。 3、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、