“90”后大学生生活满意度调查现状及理论基础.docVIP

目录 摘要： 2 一．前言 4 二．“90”后大学生生活满意度调查现状及理论基础 5 2.1“90后”大学生的现实特点 5 2.1.1 “90 后”大学生的性格特质：个性独断，自主意识强烈 5 2.1.2“90后”大学生的价值观念：关注社会主流思潮，价值观更加务实 5 2.1.3“90 后”大学生的网络烙印：善于用网络获取信息，但有时内心虚无 6 2.1.4“90后”大学生对于自身所在的高校缺乏归属感和认同感 6 2.2生活满意度调查背景 7 2.3生活满意度调查目的及意义 7 2.3.1研究目的 7 2.3.2研究意义 7 三. “90”后大学生生活满意度现状调查及分析 8 3.1怎样评定满意度与满意度的划分 8 3.2大学生生活满意度调查及其分析 9 3.2.1 东北地区大学教育现状 9 3.2.2 沈阳地区高校学生满意度调查 9 四. 解决方案的提出及具体实施 15 4.1就学校角度而言 15 4.1.1高校应该重视大学生归属感和认同感的提升工作 18 4.1.2一名新生入学之初，是对其进行心理适应教育的最佳时机 18 4.1.3校内活动对学生归属感的形成有至关重要的作用 18 4.2就个人角度而言 18 4.3就家庭角度而言 19 五.总结与反思——制度的缺失及建立 20 附录1： 20 参考资料 22  “90后”大学生生活满意度现状调查及前景分析 ——沈阳市为例 摘要： 生活满意度（Life satisfaction）是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估，是衡量某一社会人们生活质量的重要参数。对生活满意度进行研究，将有助于促进个体的身心健康， 提高个体的生活质量。而校园生活满意度是每个学生依照自己选择的生活标准对自己大部分时间或持续一定时期生活的总体认知评估，是衡量学生校园生活质量的重要参数。了解大学生的满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。大学生对校园生活的满意度也是大学生满意度中较为重要的一项指标。学生大部分时间在校园度过，而这个时期从小学到大学，至少有16年，其中大学4年。在大学阶段是同学们重塑自我性格，掌握更多知识，学会怎样为人处世的最关键的时期。因此，大学生的校园生活对他们的健康成长，成熟有不可估量的作用。而校园生活满意度也最能直接反映他们的真实的生活面貌。对“90后”大学生满意度的调查不但可以使高校准确地找到学生的期望还没有得到满足的地方，使高校在战略和战术上瞄准继续改进的地方，调整学校与学生之间的关系，而且还可以为国家和高等教育机构提供一个从学生满意度的角度系统地观测教育服务质量的途径，它将是我国高等教育市场化的必然产物。 【关键词】: “90后” 大学生 生活满意度  Abstract： The life satisfaction (Life satisfaction) is a personal selection criteria in accordance with their own most of the time or the living conditions of a certain period of sustained overall cognitive assessment, is a measure of quality of life of a community an important parameter. Research on life satisfaction, will help promote physical and mental health of individuals, improve the individual quality of life. The campus life satisfaction is chosen for each student according to their own standard of living most of their life a certain period of time, or continuing the overall cognitive assessment, is a measure of the overall quality of campus life of students to parameters. University students can be seen not only the satisfaction of the students in school attitudes and tendencies, and can reflect fr