山东省滨州市邹平实验中学九年级物理全册《16.3比热容》学案（无答案） 新人教版.docVIP

第十六章 热和能 第三节新授课 《比热容》 班级______ 姓名_____ 学号____ 【学习目标】 1．通过实验了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象； 2．学会利用物质的比热容表； 3．了解热量的计算公式； 4．通过探究，比较不同物质的吸热能力； 5．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力． 【重难点】比热容的物理意义，热量的计算 【学习导航】 一、探究： 问题1：同学们在生活中一定烧过水，把一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？ 将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。 问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？ 吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物质的吸热能力？请同学们，边讨论边合作设计实验方案。 ①：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 ：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。 　实验方案：取质量相等的水和煤油，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热。加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高的温度。 （1.怎样获得质量相同的水和煤油？?