人教版五年级数学上册《位置1》PPT课件.pptVIP

在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。 如何确定他们的位置？ 1．在具体的情境中，学会用数对表示物体的位置。 2.学会根据数对，正确找出物体的位置。 自主学习(课本19页） 1、什么叫列？如何确定列？ 什么叫行？如何确定行？ 2、根据张亮同学的位置，你能说出王艳、赵雪的位置吗？用数对如何表示？ 3、根据（6,4）是王乐的位置，你能指出王乐同学吗？ （独立完成，完成后与同桌交流） 合作探究 1、如何用数对表示同学的位置，有什么书写规律？ 2、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？说出你的理由。 3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？ （学习形式：组长领学，互帮互学，组长提问，检测。） 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 知识概括： 1、列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数 2、用有序数对表示位置 3、书写规律： 1）括号 2）列数在前，行数在后 3）中间逗号 练习： 1.下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 学校在地图上的位置是（3，2）。 学校 . 下图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店的位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 学校 2、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。 3、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置。 迁移延伸 1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？ 2、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？ 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、已知物体的位置，会用数对表示 2、已知数对，会确定物体的位置 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 （1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 （2） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 1,6 2,4 3,3 5,6 测试题 ⑶（4，2）的位置是（ ），表示第（ ），第（ ）。 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 4列 2行 * *