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参与式教学技能实践与运用 2011.5.13 学习目标： 通过案例分析，明确什么是学习者为中心。 活动一：热身活动 活动目标： 1、通过组建学习小组，协同完成小组学习任务。 2、通过建立班约，为完成学习任务打好基础。 3、通过游戏活动，调动老师参与学习的兴趣。 活动时间：10分钟 步骤1：组建小组 1.以所任学科为依据，分为小学语文、小学数学、中学语文、中学数学、中学理化生、中学政史地6个类别组。 2.超过10人的学科，另组为一个学习小组。 3.没有分配的学科教师请加入自己喜欢的学科组。 4.组内选定一名组长,组长给组员分配学号。 5. 时间3分钟，找不到家的老师和未完成任务小组奖励节目。 步骤2：制定公约 1.为了保证学习的顺利进行，按时或提前完成学习任务，保证学习质量，每小组提出一些需要大家遵守的班级公约。 2.每个小组委派一名代表在大白纸上写一条，注意不能雷同，最后上去的小组集体合唱一首歌，代表可以排队等候 。 步骤3：成语接龙 1.由主持教师说一个成语，先后按顺、反时针方向，后面的学习小组依次以这个成语的最后一个字为开头，说出一个新的成语。 2.接不上来的小组学公鸡和母鸡叫。 活动二：亮点分享 活动目标： 1.通过寻找课堂教学中亮点，检查教师掌握新课程理念情况。 2.通过亮点分享，复习参与式教学中的理念和技能。 活动时间：30分钟 活动步骤： 步骤1. 昨天与