激发中学生学习动力垄.docVIP

XXXX学校学生毕业论文 PINGXIANG COLLEGE （2012.01 —2012.6 ） 题 目：《激发中学生学习动力—————浅谈中 学厌学现象的对策》 系 别： 专 业： 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 完成日期：2012.02.03 内容摘要 中国儿童心理卫生专业委员会一次对中学生的调查显示：59.3％的中学生在他们学习的过程中存在厌学情绪，而非常有意思的一个现象是，这其中即有学习存在困难的学生，也有成绩优良的学生。 2006年，教育部直属师范院校共有6所，即北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学和陕西师范大学。实行师范生免费教育，并且补贴师范生在校学期间的住宿费及生活费。 2007年起，国家财政厅拨专款，开始在全国中小普及多媒体教学设备。 老师的整体素质和教学水平得到了提升，全国中小学教学设备得以提升。在硬件和软件同时提升的今日，为什么学生的厌学情绪却反而居高不下呢？ 其实，改善教学环境是外因，要提高学生学习的动力，关键是要从学生自身的心理，这个内因。教师如何用有限的时间去激发学生无限的心理潜力，从而帮助学生找到克服学习障碍的方法。这样才能治标治本。 本文，试着以一个准教育学毕业生的眼光，阐述如何激发中学学生学习的动力，提升教育的效率和质量，解决学生厌学的问题。 [论文关键词]中学、厌学、激发动力、兴趣教育 目录 摘要　……………………………………………………………………………………………2 名词解释 1. 1什么是厌学？……………………………………………………………………………4 第二章 中学生厌学的原因 2. 1沉溺网络…………………………………………………………………………………4 2. 2交往困难…………………………………………………………………………………4 2. 3早恋现象…………………………………………………………………………………5 2. 4恨屋及乌…………………………………………………………………………………5 2. 5学习无望…………………………………………………………………………………5 激发中学生学习动力的办法 3. 1引起注意…………………………………………………………………………………5 3. 2成功强化…………………………………………………………………………………6 3. 3悦纳他人…………………………………………………………………………………6 3. 4情感补偿…………………………………………………………………………………6 3. 5正确归因…………………………………………………………………………………6 特例分析 4. 1魏书生……………………………………………………………………………………6 小结 …………………………………………………………………………………………… 6 参考文献（References）……………………………………………………………………… 7 一、名词解释：什么是厌学？ 顾名思义,厌学就是讨厌学习。具体来说，厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励、常常幻想，自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼。 二、厌学原因分析 ?????????厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了后，逐渐荒废了学业；而那些黄色影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习。 兴趣是最好的老师。而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，