中学建设艺术教实验校工作总结.docVIP

中学建设艺术教育实验校工作总结 为了全面推进素质教育，我校坚持以学生的发展为本，在努力培养学生主动学习、积极探究、生动发展的基础上，积极为学生的个性发展创造条件。学校在加强基础课程教育的基础上，积极开展艺术教育活动，努力使学生在活动的过程中逐步树立正确的审美观，陶冶自己的思想情操；努力使他们学会用自己的一技之长，为丰富班级的文化生活建功立业；努力使他们在学习欣赏的过程中体验成功的喜悦，学会与别人一起分享快乐；努力使他们在不断丰富个人文化生活的内涵中，提高自己的艺术修养。下面是我校在这方面的一些具体做法，有不当之处敬请批评指正。 一、立足课堂，充分发挥学科教学主渠道作用 1、加强制度建设，提高艺术教育的质量 学校坚持立足课堂，加强对美术、书法和摄影课程教学的指导和管理工作，坚持在普及的基础上加强对特长生的重点教育和管理工作。 第一、加强美术、书法和摄影的领导，组织教研组开展专题学习，并根据学校要求，制定学科落实措施；积极挖掘学科资源，努力做到生动、自然、有趣，贴近学生的实际需求，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。 第二、保证课时，保证学生学习中所需要的学习材料，特别是保障特长生的专业指导和教学时间，设立专职指导教师，负责学习指导工作，学校后勤部门积极做好各项学习的后勤保障工作。 第三，积极开展各类单项的比赛活动和每年一届的校园文化艺术节，为学生展示艺术才华搭建展示和交流的平台。 第四，学生的艺术成果列入班级文化建设和评选优秀班集体的考核指标中，培养学生的集体主义精神和班级主人翁的责任意识。 2、充分挖掘学科资源，激发学生的学习热情 学校在课程教育的基础上，充分发挥教师的特长，挖掘学科的资源，以丰富的教学内容来吸引学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。例如，美术苏老师应用吹画的技术，在课堂演示教学中，为学生变出一幅幅优美奇妙的画面，而在学生目瞪口呆的惊讶和好奇中，老师不失时机地引导学生学习作画的技艺，启发他们用丰富的想象，大胆的构思去创造自己的作品。苏老师的指压画也是学生最感兴趣的、学习热情最高的、最富于艺术想象力的作品。今年学校即将展示的艺术作品中就有许多学生制作的指压画。 为了提高摄影课的教学质量，学科教师编写了《摄影》校本课程，供课堂教学使用。 美术课程教学的良好学习质量，也为其他课程学生的学习和发展打下了较好的基础。例如，我校的手工布艺制作课，由于学生有良好的绘画基础，同学们设计的花样不仅布局美观、合理，而且富有艺术感染力，同学们每年参加区里的比赛都能获奖。再例如，美术课对学生丰富想象力的培养、对学生艺术修养的熏陶和书画技能的培养，也为学校组织“头脑奥林匹克”训练队打下了坚实的基础。 3、开展岗位练兵活动，提高教师的专业能力 为了更好地为学生树立学习的榜样，学校结合创建规范语言文字示范校的活动，积极组织教师开展学习和岗位练兵活动，要求教师学习书画，练习钢笔字和粉笔字。学校每年都要在全校师生中开展硬笔书法比赛，今年还在硬笔书法比赛的基础上增加剪纸、水墨画比赛，以提高教师的艺术修养水平。学校为了充分展示师生的艺术才华，增加师生的情感交流，建立和谐的师生关系，将师生在活动比赛中推选出来的优秀作品，都悬挂在教学大楼的各个楼面的走廊上，供大家课余休息时间品头论足、欣赏交流。这项活动不仅丰富了师生的课余生活，而且也是学校最具文化气息和特色的风景线之一。 二、结合活动，促进学生的个性发展 第一，结合校园文化艺术节，充分展示学生的艺术才华 我们在进行校园文化建设的过程中，强调人文精神和文化品位，在文化熏陶中，不断提升学生的素质。学校要求各个班级环境布置都要由学生自己设计，体现班级的文化特色，展示班级团结和谐的人文氛围。在校园文化艺术节中，学校举行的绘画作品展、书法作品展、摄影作品展、手工布艺作品展、贺卡设计大奖赛等活动，不仅要求学生积极参与，而且所有的活动，都由学生担任评委，由学生来推选他们最喜爱的作品，学生获奖的情况不仅记录在班级的团体竞赛的总分中，而且他们的优秀作品将在全校进行展示，用来激励师生奋发向上，促进学生全面发展，提高学生文化艺术修养。因此，每年的校园文化艺术节，不仅是学生欢乐的节日，也是师生共同收获的季节。 第二，结合市、区语言文字规范化示范校的创建活动，积极为文明城区建设作贡献 学校结合规范语言文字是示范校的创建活动，积极开展规范汉字的书写活动，努力营造良好的语言氛围，提高学生的书写能力。学校还组织学生利用课余时间、深入社区，开展“啄木鸟”活动，维护祖国语言文字的纯洁性，为文明城区建设作贡献。 三、联合社区，拓展艺术教育的外延 创建文明城区是全社会的大事，学校要培养学生的公民意识和主人翁精神，就要积极组织学生参加社会公益活动，为社区的文化建设尽一份公民的义务和责任。我们积极发挥学生的艺术特长，和凉城社区联手开展活动，学生