广东省河源市九年级历史下册《第二单元 国家的产生于社会变革》复习题（无答案） 新人教版.docVIP

七年级第二单元 国家的产生与变革 精心选择，慧眼识真（四个选项，只有一个答案是正确的） 1. 西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的 A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制 2．西周实行分封制的主要目的是（ ） A．保证国家的兵源 B．巩固原来商朝统治的地区 C．巩固奴隶主政权 D．分割诸侯的兵力 3．夏、商、西周区分尊卑等级是按（ ） A．血缘亲疏关系 B．地域关系 C．权利大小关系 D．能力大小关系 4．夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ ） ①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5、《左传》记载“封建亲戚以藩屏周。”描述的是西周实的 （ ）   A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.等级制度 6、关于西周的分封制下列叙述正确的是（ ）   A周王分封给诸侯的土地归诸侯所有 B西周实行宗法分封制将血缘关系融入国家统治 C诸侯因为政绩突出而得到周天子的分封 D诸侯与周天子相互对峙 7、夏商西周时期毫无人身自由的是（ ）   A.士 B.诸侯