高中语文 第三单元 第17课 爱国词四首单元检测 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.docVIP

【学案导学设计】2015高中语文 第三单元 第17课 爱国词四首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 一、基础巩固 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．戍守(shù)　　摆弄(nònɡ) 离蜀(shǔ) 疏星(shū) B．砥柱(dǐ) 金缕(lǒu) 貂裘(qiú) 毛毡(zhān) C．沧州(cānɡ) 南浦(pǔ) 残暑(cán) 两鬓(bìn) D．天籁(lài) 蓬蒿(hāo) 筵席(yán) 戏鼓(xì) 答案　B　 解析　“缕”应读“lǚ”。 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．熟稔　风流倜傥　莫衷一是　文武之道，一张一弛 B．急燥 金欧无缺 越俎代庖 翻手为云，覆手为雨 C．碟血 心无旁骛 坐收渔利 老骥伏枥，志在千里 D．神采 融汇贯通 因才施教 茕茕孑立，形影相吊 答案　A　 解析　B项“急燥”的“燥”应为“躁”，“金欧无缺”的“欧”应为“瓯”。C项“碟血”的“碟”应为“喋”。D项“融汇贯通”的“汇”应为“会”，“因才施教”的“才”应为“材”。 3．下列对《柳梢青·春感》的赏析，不恰当的一项是(　　) A．“铁马蒙毡”，暗指当年“金戈铁马”的抗元之势今已不在。这四个字中包含着词人的无尽憾恨。 B．“银花洒泪”，景情交融，耐人寻味：元宵节火树银花的景象，更勾起了亡国遗民屈辱、悲凉的感情。 C．“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声”，描写元人以鼓噪庆祝胜利，意在说明入主异族不会欣赏汉人的歌声。 D．下片写佳节思故国的愁绪，比辛弃疾“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”的慨叹更多了几番怨懑与无奈。 答案　C　 解析　C项所引的词句，不仅说元人的鼓乐笛声不悠扬、不中听，更主要的是反映亡国遗民听到入主异族的音乐，立即引起了亡国之恨的心情。将其理解为“说明入主异族不会欣赏汉人的歌声”是不恰当的。 二、拓展提升 阅读下面这首词，完成4～5题。 诉衷情 陆　游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 4．古诗炼字之妙在于以物写情，请简要赏析词中“暗”或“空”的妙处。 答：________________________________________________________________________ 答案　“暗”字将岁月的流逝、人情的消磨，化作灰尘堆积的暗淡画面，饱含惆怅之情。 “空”字既写出了词人内心的失望和痛苦，也写出了词人的不满和愤慨。 5．词中句句对比，写尽了陆游的悲愤之情，请作简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　“万里”与“匹马”形成空间形象的强烈对比，匹马征万里，表现了词人报效国家坚定执着的不凡之气。 “关河梦”与“尘暗旧貂裘”对比，表现了词人位卑不忘忧国的悲愤情怀。“胡未灭”与“鬓先秋”对比，表现词人烈士暮年、壮志未酬的沉痛愤慨。“心”与“身”对比，词人理想与现实的冲突表现了词人无尽的慨叹。 阅读下面这首词，完成6～7题。 生查子 独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 注　①淳(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。 6．在词人笔下，青山、明月是怎样的形象？ 答：________________________________________________________________________ 答案　貌似傲慢却又充满情意的青山，高洁而又善解人意的明月，是诗人想像中理想人格的化身，没有世俗偏见，高洁、正直而又纯洁，是作者被贬独游时的知音。 7．简要分析“夜夜入青溪，听读《离骚》去”表现了词人什么样的复杂思想感情。 答：________________________________________________________________________ 答案　“夜夜”表明非止一夜，“听读”写明月默默地听着词人读《离骚》。词句表现词人被贬独游时的孤独、忧愤，对明月相伴的感谢之情以及和屈原一样的矢志不渝的爱国之情。 阅读下面这首词，完成8～9题。 沁园春 次韵林南金赋愁 陈人杰① 抚剑悲歌，纵有杜康，可能解忧？为修名不立，此身易老；古心自许，与世多尤。平子诗中，庾生赋里，满目江山无限愁。关情处，是闻鸡半夜，击楫中流。 淡烟衰草连秋，听鸣②声声相应酬。叹霸才重耳，泥涂在楚；雄心玄德，岁月依刘。梦落莼边，神游菊外，已分他年专一丘。长安道，且身如王粲，