探究性实验答案.pptVIP

* 实验与探究题型专题辅导 一、实验设计的基本原则 1、对照性原则 2、单一变量原则 3、等量原则 4、科学性原则 5、平行重复原则 2、单一变量原则 单一变量原则： 控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。 遵循单一变量原则，对实验结果进行科学的分析和增强实验结果的可信度与说服力。 自变量（亦称实验变量） 是指实验中要研究和控制的因素或条件。 因变量（亦称反应变量） 是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。 无关变量（也称控制变量） 是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。 额外变量（也称干扰变量） 指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。 例10. 探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响。 自变量：蔗糖溶液浓度； 因变量：细胞质壁分离和复原。 例11. （1）底物淀粉液的浓度和数量、pH值及添加试剂的量、实验操作顺序等。 （2）碘液与淀粉反应，碘液检测的是底物；斐林试剂与还原性糖反应，检测的是产物。 （3）绘图，略。 例12.[参考答案] （1）3 （2）①甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 ②同样多株韭苗或同样多株蒜苗 （3）甲：变黄 乙：变绿 （1）种类 ★空白对照：对照组不做任何实验处理。 ★?自身对照：实验组和对照组在同一研究对象上进行，不再另设对照组。 ★?相互对照：不单独设对照组，而是几个实验组相互对照。 ★条件对照：对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素，而这种处理是作为对照意义的 。不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。 2.对照组与实验组的确定 实验组：是接受实验变量处理的对象组。 对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。 1、对照性原则 3、等量性原则 （1）生物材料要相同 （2）实验试剂要相同： (适量且等量） （3）处理方法要相同： 在相同且适宜的条件下培养一段时间等。 4、科学性原则 5、平行重复原则 在实验设计中必须注意实验的可重复性。任何实验必须有足够的实验次数，才能避免结果的偶然性，减少误差。 例1： （1）渗透 （2）渗透系统所处的不同温度环境 漏斗液面高度的变化 （3）①若A组漏斗液面高度比B组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢。 ②若B组漏斗的液面高度比A组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快。 ③若A、B组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质跨膜运输 （4）①低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能 ②低温会影响酶的活性，从而影响呼吸作用释放能量的过程 例2. (1)成体生长缓慢，实验效果不明显 让鲈鱼适应实验养殖环境 (2)温度不能过高 高温会使植酸酶变性而失去活性 (3)水温、盐度和溶解氧等 (4)添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对 肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小 (5)肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶 例3. 用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧（或答顶端），观察其弯曲生长角度（或答直立生长长度）的差异。 预测结果为：NAA处理胚芽鞘的弯曲角度（或答直立生长的长度）大于IAA的处理 例4. （1）②蒸馏水 赤霉素溶液 ③高度 （2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度 （3）有影响。因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差。 （4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 例5. （1）①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热（或隔水加热）U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化 ②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，（60～65℃）水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀 （2）如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜； 如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜 例6. （1）左 （2）①机械损伤能引起樱桃呼吸速