高考历史 通史模式 世界近代史知能专练（五）工场手工业时期的西方文明-从专制到民主，从人治到法治，资本主义的兴起与发展（含解析）.docVIP

知能专练(五)　工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 从人治到法治，资本主义的兴起与发展 (时间45分钟　满分100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2014·江苏四市调研)据《邮史趣闻》一文记载：1492年8月3日，哥伦布率领船只，带着西班牙国王给中国皇帝的信件，准备前往中国，但到的是美洲新大陆，因担心回不到欧洲，便把装有地图和信件的瓶子掷入大西洋。1815年，一位船长在直布罗陀海峡拾到这个邮瓶，这就是世界有名的第一次“瓶邮传书”。对此记载，我们应持的态度是(　　) A．证据确凿，真实可信　　B．孤证不立，没有价值 C．野史信息，虚假传言 D．存疑，寻找更多佐证 2．有史学家认为：“1502年，葡萄牙舰队封锁了红海和波斯湾，他们迫使印度和欧洲之间的所有贸易都必须使用这条由他们控制的航路。……奥斯曼帝国为了保护传统商路的利益，夺取了红海的控制权，但是未能在阿拉伯海战胜葡萄牙人。”下列观点中符合材料的是(　　) A．奥斯曼土耳其帝国阻碍东西方商路 B．“商业危机”间接推动新航路的开辟 C．新航路的开辟有力冲击了传统商路 D．葡萄牙武力控制了传统商路 3．(2014·天津河西区质检) “虽然远航的目的是寻找黄金，但客观上却取得了地理上的重大发现，它不仅发现了美洲这块‘新大陆’，而且通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的，证明了地球是圆形的，这对科学的发展和人们宇宙观念的更新具有重要意义。”材料突出反映了新航路的开辟(　　) A．有助于近代自然科学的兴起 B．把美洲纳入世界大家庭 C．导致了欧洲资本主义的产生 D．导致了世界市场的最终形成 4．历史学者艾弗瑞·克罗斯比的《哥伦布大交换》说：“哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种(包括黑奴)、文化、传染病甚至思想观念的突发性交流。它是人类历史上的跨越种族的一件重要事件。”“哥伦布大交换”导致了(　　) A．东西半球平等的交流 B．欧洲工业文明的到来 C．世界市场的雏形出现 D．英国成为新贸易中心 5．(2014·洛阳统考)1570～1780年期间，西方国家商船的运载能力发生巨大变化。阅读下表(单位：吨)判断甲、乙两国分别是(　　) 　　国家 年份　　 1570年 1670年 1780年 甲 232 000 568 000 450 000 乙 51 000 260 000 1 000 000 A.英国、西班牙 B．荷兰、葡萄牙 C．英国、荷兰 D．荷兰、英国 6．罗素指出：“文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。”对此材料理解最准确的是(　　) A．文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才 B．人文主义促进了科学方法论的诞生 C．人文主义为近代科学奠定了思想基础 D．民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件 7．(2014·潍坊模拟)路德说：“我是一个人，这个头衔比君主还要高些。原因是：神未曾创造君主，神唯有创造人，使我成为一个人。”材料体现了(　　) A．信仰得救　　　　　　B．人文主义 C．理性主义 D．神权至上 8．“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料最能说明宗教改革(　　) A．成为推动资本主义发展的精神动力 B．强化了上帝和罗马天主教会的权威 C．实现了宗教世界与现实世界的分离 D．促进了民族文化与教育事业的进步 9．(2014·合肥三模)英国思想家霍布斯在《利维坦》一书中谈道：“所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人亦即君主，以建立能保障人们的安全与幸福的国家，而且契约一旦成立就不可推翻，人民应无条件服从君主。”法国启蒙思想家中对这一思想继承和发展的是(　　) A．卢梭 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．康德 10．(2014·临沂检测)18世纪中叶英国政治家威廉·庇特说：“最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威，风可以吹进这所房子……但是英王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。也就是‘风能进，雨能进，国王不能进’。”这表明英国政治制度的精髓是(　　) A．法治至上 B．分权制衡 C．责任内阁 D．虚位君主 11．(2014·济南模拟)托克维尔在《论美国的民主》中指出：“人民主权则成了法律的法律，而且并没有像在其他国家那样被虚捧而架空。”下列选项能够佐证这一观点的是(　　) A．联邦政府的组成 B．行政、立法、司法的分权制衡 C．联邦法律至上 D．总统、议员由选举产生 12．(2014·黄冈质检)美国名嘴格伦·贝克说：“美国政治