高考历史 通史模式 文化史检测C卷 农业文明时代文化专练（含解析）.docVIP

C卷 (练中自悟专题线索，圈定高频考点) (限时25分钟，满分50分) 一、选择题(每小题5分，共30分) 1．(2014·宜宾二诊)2014年春节期间中央电视台的 “家风是什么” 节目反应强烈。传统中的 “忠孝传家”“耕读传家”是家风的重要内容。下列关于“忠孝”“耕读”观念形成原因的表述，错误的是(　　) A．“忠”与世袭制紧密相关 B．“孝”与宗法制紧密相关 C．“耕”与农本思想紧密相关 D．“读”与科举制紧密相关 2．中医在诊断和治疗时，即使是局部病症，也往往着眼于全身进行治疗；中国的文艺作品强调“气象”“神韵”“格调”，文学家、艺术家在创作时注重“雄浑”和“自然”。这体现中华文明的特点是(　　) A．注重整体思维　　　　　　B．强调主观能动 C．凸显人性尊严 D．追求灵动创新 3．(2014·江苏苏锡常镇四市调研)《诗经》是中国文化的源头之一。19世纪法国人比奥认为，《诗经》是“东亚传给我们最出色的风俗画之一，同时也是一部真实性无可争辩的文献。以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”。他在此强调《诗经》具有(　　) A．强大的艺术感染力 B．浓厚的古典主义韵味 C．质朴的现实主义色彩 D．重要的学术研究价值 4.右图是北宋苏东坡的《枯木怪石图》。米芾在《画史》中说：“子瞻作枯木，枝干虬屈无端，石皴硬。亦怪怪奇奇无端，如其胸中盘郁也。”该画(　　) A．讲求法度与匠气 B．强调神韵不拘形似 C．彰显写实之风格 D．凸显浓郁生活气息 5．(2014·绍兴质检)苏格拉底认为：“美德是知识存在的本质，知识是美德存在的充分条件，二者互为存在的前提和条件。”下列中国学派与这一思想接近的(　　) A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 6．(2014·青岛模拟)他有“西方的孔子”之称，马克思评价他是“哲学的创造者”“智慧的化身”。下列选项属于“他”的言论的是(　　) A．“万物皆由水生成，又复归于水。” B．“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” C．“你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。” D．“吾爱吾师，吾尤爱真理。” 二、非选择题(20分) 7．(2014·衢州模拟)自汉代起，儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一　为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。 ——菲茨杰拉德《中国简明文化史》 材料二　朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。 ——樊树志《国史概要》 材料三　贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，惟此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简牍，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。 ——清《四库全书总目·别史类存目》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？(8分) (2)根据材料二，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。(6分) (3)根据材料三，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由，并分析统治者“毁书存目”的目的。(6分) 1．选A　“忠”有忠诚无私、忠于他人、忠于国家及君主等多种含义，但与世袭制无关，故A项错误，符合题意；“孝”与血缘关系紧密相连，即与宗法制紧密相关，故B项正确，不符合题意；“耕”是中国古代小农经济的主要耕作方式，而农业是中国古代经济的基础，故C项正确，不符合题意；古代“读”的目的是学而优则仕，即科举考试，故D项正确，不符合题意。 2．选A　题干中的中医治疗方法体现全局性，文学艺术作品的风格强调从宏观上的布局，讲究整体气韵。进而得出中华文明具有注重整体思维的特征，而并未体现B、C、D三项中的特点。 3．选C　《诗经》“以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”，体现了质朴的现实主义色彩，故C项正确；A、B、D三项均与题意无关，故排除。 4．选B　“子瞻作枯木，枝干虬屈无端，石皴硬。亦怪怪奇奇无端”说明了该画不遵循一定的规则，不