安徽省合肥市龙岗中学八年级数学《4.3 平面直角坐标系》教案.docVIP

4.3平面直角坐标系(1）教学设计 一．教材分析 “平面直角坐标系”在教材是学习了数轴与相关几何知识以后安排这节课的。本节教学在的目的是通过教学，使学生掌握平面直角坐标系的基本概念和两个基本问题 。（1） 已知点求坐标，（2）已知坐标在直角坐标系中描点，并且让学生经历用数学符号和图形描述现实世界的过程，感受数学与现实世界的联系，数学内部“数”与“形”的关系，增强学生“用数学”的意识，以及培养学生严谨朴实的科学态度和探索精神。 二．教学目标 1、理解平面直角坐标系的有关概念，并学会正确地画出直角坐标系；理解平面内点的坐标的意义，会根据坐标确定点和由点求得坐标。 2、通过对平面直角坐标系的概念理解，让学生感受到一种量随另一种量变化的现象，体会数形结合思想的作用。 3、通过平面直角坐标系点与坐标之间关系的探究过程及解决简单的实际问题，培养学生的好奇心，创新精神，通过学生参与数学活动增强团队精神，培养学生合作意识。 三．教学重点：平面直角坐标系的概念及已知点求坐标和已知坐标求点。 教学难点：平面上的点与有序数对的关系和建立直角坐标系的模形。 突破难点的措施 通过学生熟悉的情景 -- 教室里每个学生座位所对应的“有序数对”和音乐喷泉的位置确定方法。使学生在头脑中有建立平面直角坐标系的模型