江苏省徐州市高一数学《子集》导学案.docVIP

章节与课题 1.2 子集、全集、补集 课时安排 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 使学生了解集合包含关系的意义； 使学生理解子集、真子集的概念； 使学生了解全集的意义，理解补集的概念； 本课时重点难点或学习建议 本节课的重点是子集、真子集、补集的概念.难点是利用子集、补集的概念处理相关问题. 自学准备与知识导学： 1. 将下列用描述法表示的集合改为用列举法表示： A＝{x|x2≤0}，B＝{ x|x3,x(N}； C＝{ x|x2－x－2＝0}，D＝{ x|－1≤x≤2，x(Z} 思考：集合A与B有什么关系？ 集合C与D有什么关系？ 阅读P8并思考下列问题： 你能列举出与C与D之间具有相类似关系的两个集合吗？ 如何用语言来表达这种关系？ 二，学习交流与问题研讨： 1.子集的定义 ； 用符号语言表示 ． 用文恩图表示两集合间的包含关系A是否为集合B的子集，若是则在（ ）打√，若不是则在（ ）打×: ①A={1,3,5}, B={1,2,3,4,5,6} ( ) ② A={1,3,5}, B={1,3,6,9} ( ) ③A={0},