高考数学一轮复习 阶段回扣练1课时作业 理 新人教B版.docVIP

高考数学一轮复习 阶段回扣练1课时作业 理 新人教B版.doc

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阶段回扣练1 集合与常用逻辑用语 (建议用时:45分钟) 一、选择题 1.(2014·青岛模拟)已知集合A={0,1},B={-1,0,a+3},若AB,则a=(  ) A.1 B.0 C.-2 D.-3 解析 由题意知a+3=1,a=-2. 答案 C 2.命题“x∈?RQ,x3Q”的否定是(  ) A.x??RQ,x3Q B.x∈?RQ,x3Q C.x??RQ,x3Q D.x∈?RQ,x3Q 解析 根据存在性命题的否定为全称命题知,选D. 答案 D 3.已知集合M={x|x2-2x-3<0}和N={x|x>1}的关系如图所示,则阴影部分所表示的集合为(  ) A.{x|x>1} B.{x|x<3} C.{x|1<x<3} D.{x|-1<x<1} 解析 依题意得M={x|-1<x<3},题中的阴影部分所表示的集合为M∩N={x|1<x<3}. 答案 C 4.“pq是真命题”是“綈p为假命题”的(  ) A.必要不充分条件 B.充分不必要条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 解析 綈p为假命题,p为真命题,可得pq是真命题;pq是真命题,p可以为假命题,q为真命题,从而綈p为真命题.故选A. 答案 A 5.(2015·潍坊模拟)已知集合A=,则满足AB={-1,0,1}的集合B的个数是(  ) A.2 B.3 C.4 D.9 解析 解方程x-=0,得x=1或x=-1,所以A={1,-1},又AB={-1,0,1},所以B={0}或{0,1}或{0,-1}或{0,1,-1},集合B共有4个. 答案 C 6.(2014·长沙模拟)已知集合A={x|0<log4x<1},B={x|x≤2},则A∩B=(  ) A.(0,1) B.(0,2] C.(1,2) D.(1,2] 解析 A={x|1<x<4},A∩B={x|1<x≤2}. 答案 D 7.(2015·杭州质量检测)设直线l1:2x-my=1,l2:(m-1)x-y=1,则“m=2”是“l1l2”的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 解析 因为当l1l2时,-2+m(m-1)=0,解得m=2或m=-1,所以“m=2”是“l1l2”的充分不必要条件,故选A. 答案 A 8.命题p:若a·b>0,则a与b的夹角为锐角;命题q:若函数f(x)在(-∞,0]及(0,+∞)上都是减函数,则f(x)在(-∞,+∞)上是减函数.下列说法中正确的是(  ) A.“pq”是真命题 B.“pq”是假命题 C.綈p为假命题 D.綈q为假命题 解析 当a·b>0时,a与b的夹角为锐角或零度角,命题p是假命题;命题q是假命题,例如,f(x)=综上可知,“pq”是假命题,选B. 答案 B 9.(2014·合肥质量检测)若全集U={0,1,2,3,4,5}且UA={xN+|1≤x≤3},则集合A的真子集共有(  ) A.3个 B.4个 C.7个 D.8个 解析 求出集合后求解真子集.由题意可得A={0,4,5},所以集合A的真子集有23-1=7个,故选C. 答案 C 10.(2014·成都诊断)已知α,β是两个不同的平面,则“平面α平面β”成立的一个充分条件是(  ) A.存在一条直线l,lα,lβ B.存在一个平面γ,γα,γβ C.存在一条直线l,lα,lβ D.存在一个平面γ,γα,γβ 解析 满足A,B,D项的条件,α与β可能相交.若lα,lβ,则αβ,故选C. 答案 C 11.已知两个非空集合A={x|x(x-3)<4},B={x|≤a},若A∩B=B,则实数a的取值范围是(  ) A.(-1,1) B.(-2,2) C.[0,2) D.(-∞,2) 解析 解不等式x(x-3)<4,得-1<x<4,所以A={x|-1<x<4};又B是非空集合,所以a≥0,B={x|0≤x≤a2}.而A∩B=BB?A,借助数轴可知a2<4,解得0≤a<2,故选C. 答案 C 12.(2015·潍坊模拟)下列说法正确的是(  ) A.命题“存在xR,x2+x+2 015>0”的否定是“任意xR,x2+x+2 015<0” B.两个三角形全等是这两个三角形面积相等的必要条件 C.命题“函数f(x)=在其定义域上是减函数”是真命题 D.给定命题p,q,若“pq”是真命题,则綈p是假命题 解析 对于A,命题“存在xR,x2+x+2 015>0”的否定是“任意xR,x2+x+2 015≤0”,因此选项A不正确;对于B,由两个三角形的面积相等不能得知这两个三角形全等,因此选项B不正确;对于C,注意到函数f(x)=在其定义域上不是减函数,因此选项C不正确;对于D,由“pq”是真命题得p为真命题,故綈p是假命题,因此选项D

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