2016高三历史同步测试：第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第25课《两极世界的形成》（人教版必修1）.docVIP

第单元　第课时间：45分钟　满分100分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1．(2015·山东学业水平测试)丘吉尔在二战结束前夕说“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国”。这里“新敌人”指的是(　　) A．美国　　　　　　 B．德国 C．苏联 D．日本 解析：随着二战的结束，美苏之间的战时盟友关系逐渐失去了共同的基础，转而由于战后利益的分配以及社会制度意识形态等方面存在的差异，而成为竞争的对手。 答案：C 2．(2015·遵义高一期末)二战后美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是 (　　) A．是否推行霸权政策 B．社会经济发展水平 C．在国际舞台上的作用 D．国家社会制度的性质 解析：材料中的“极权政体”是指以苏联为首的社会主义阵营，“自由国家”是指以美国为首的资本主义阵营，两者的主要区别是社会制度的性质。 答案：D 3．(2015·长沙高一期末)二战后初期，美国总统杜鲁门发表声明指出：“美国正在或可能向外国援助，对我国国内经济的影响是每一个美国人严重关切的事情，因为这种援助，美国商人、农民和工人会从大量出口中获得实惠。”为此美国(　　) A．提出杜鲁门主义 B．实施马歇尔计划 C．建立“北约”组织 D．建立“布雷顿森林体系” 解析：本题关键是“二战后初期”“向外国援助”等信息，结合所学知识分析，这应该是美国对欧洲实行的马歇尔计划。马歇尔计划是美国援助西欧的计划，这一援助缓解了二战后欧洲经济困难和政治危机，同时也为美国经济发展获取了更大的空间，开拓了美国的海外市场，为美国提供了更多的就业岗位，所以美国人民也会从中获得实惠。 答案：B 4．(2015·江苏学业水平模拟)以下海报是荷兰政府于1949年刊印的，由此可知，荷兰政府(　　) A．揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋 B．宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性 C．成为美国的盟友，共同遏制苏联 D．希望民众与政府齐心协力克服经济困难 解析：本题考查对马歇尔计划的理解。马歇尔计划是美国对西欧国家的经济援助，因此，从图片中的“你便没有面包可吃，而你的孩子也会挨饿”可知，B项正确；马歇尔计划是美国经济上的“冷战”政策，A、C两项是“马歇尔计划”的意图，但题干没有反映；D项题干没有反映。 答案：B 5．(2015·日照高一期末)以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划(Marshall Plan)为对象创作的漫画，反映了双方的分歧(注：图1人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan；图2人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称)。产生分歧的原因有(　　) ①意识形态领域的对立　②对计划内容的理解不同　③两大阵营的对峙　④东西欧国家发展需求不同 A．①③ B．①②③ C．②④ D．①③④ 解析：捷克斯洛伐克是二战后建立起来的社会主义国家，与美国、西欧资本主义国家处于不同的阵营，图1侧重于强调拯救欧洲的资本主义制度，而图2侧重于强调美国救助的主要是法国、德国等资本主义国家而不是所有欧洲国家，因此①③正确，答案为A项。 答案：A 6．(2015·大同高一模拟)有人把苏联的一次行动称为“往美国人的裤子里塞了一只刺猬”。下列图片反映了此“行动”的是(　　) 解析：本题考查美苏“冷战”。从材料看，苏联的行动造成美苏关系紧张，古巴导弹危机使美苏处于核战争一触即发的状态，故D项正确。 答案：D 7．(2015·合肥高一模拟)对右图漫画主题解读正确的是(　　) A．“冷战”遏制，剑拔弩张 B．美苏争霸，殃及池鱼 C．兄弟阋墙，外御其侮 D．唇亡齿寒，卫国保家 解析：漫画信息揭露了美国发动朝鲜战争，意图颠覆新中国人民政权。针对美国的侵略企图，当时我国政府开展了抗美援朝运动。朝鲜战争属于热战，不是美苏争霸的表现。 答案：D 8．(2015·浙江六校高一联考)这是一场两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度卷入这场战争。这也是在“冷战”背景下的一场实际战争。由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。这场战争是(　　) A．朝鲜战争 B．柏林危机 C．古巴导弹危机 D．越南战争 解析：本题主要考查“冷战”阴影下的国际关系，旨在考查学生的材料分析能力。由材料“这是一场两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度卷入这场战争”“‘冷战’背景下”可知，材料反映的是朝鲜战争。B、C两项并非实际战争。越南战争并没有签署停战协议，D项错误。 答案：A 9．(2015·吉林高一模拟)下列各项中，不符合美国“冷战”政策基本特征的