高考物理二轮专题复习 素能提升 2-2 物理学史要牢记（含解析）新人教.docVIP

【优化探究】2015高考物理二轮专题复习 素能提升 2-2 物理学史要牢记（含解析）新人教版 选择题 1．下列说法正确的是(　　) A．安培最先发现电流周围存在磁场 B．法拉第通过实验总结出了电磁感应定律 C．玻尔提出了原子的核式结构模型 D．卢瑟福发现了电子 解析：奥斯特首先发现电流周围存在磁场，选项A错误；卢瑟福根据α粒子散射实验现象提出原子的核式结构模型，选项C错误；汤姆孙发现了电子，选项D错误． 答案：B 2．在物理学的发展中，有许多科学家做出了重大贡献，以下叙述正确的是(　　) A．伽利略通过观察发现了行星运动的规律 B．库仑通过扭秤实验测量出了静电力常量 C．电流通过导体产生的热量与电流、导体电阻和通电时间的规律由欧姆首先发现 D．伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证 解析：开普勒通过整理第谷观察行星运动的资料，发现了行星运动的规律，A错误；库仑通过扭秤实验测量出了静电力常量，B正确；电流通过导体产生的热量与电流、导体电阻和通电时间的规律由焦耳首先发现，C错误；伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并间接用实验进行了验证，D错误． 答案：B 3．如图所示是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是 (　　) A．极限的思想方法　　 B．放大的思想方法 C．控制变量的方法 D．猜想的思想方法 解析：这三个实验共同的物理思想方法是把微小量进行放大，使之能够观察和测量，即放大的思想方法，B正确． 答案：B 4．在建立物理概念过程中，学会像科学家那样运用物理思想、使用科学方法往往比记住物理概念的词句或公式更重要．在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是(　　) A．比值定义 B．微小量放大 C．等效替代 D．理想模型 解析：速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是比值定义，A正确． 答案：A 5．在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了突出贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是(　　) A．法拉第提出可以用电场线描绘电场的分布，极大地促进了人们对电磁现象的研究 B．安培坚信电和磁之间一定存在着联系，发现了电流的磁效应，突破了对电与磁认识的局限性 C．英国物理学家卡文迪许利用扭秤首先较准确地测定了静电力常量 D．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过理想实验证实了这一说法 解析：法拉第提出可以用电场线描绘电场的分布，极大地促进了人们对电磁现象的研究，A正确；奥斯特坚信电和磁之间一定存在着关系，发现了电流的磁效应，突破了对电与磁认识的局限性，B错误；英国物理学家卡文迪许利用扭秤首先较准确地测定了引力常量，C错误；亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过理想实验否认了这一说法，D错误． 答案：A 6．(多选)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有(　　) A．力不是维持物体运动的原因 B．物体之间普遍存在相互吸引力 C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反 解析：本题考查物理学史，意在考查考生对物理学发展历程的认识．伽利略利用理想斜面实验和逻辑推理相结合的方法否定了亚里士多德“力是维持物体运动状态的原因”的错误结论，正确地指出力不是维持物体运动状态的原因，A项正确；牛顿提出万有引力定律，B项错；伽利略首先运用逻辑推理的方法发现物体下落的快慢和它的重量无关，C项正确；牛顿提出了物体间的相互作用力总是等大反向的结论，D项错． 答案：AC 7．下列关于电磁波的说法，正确的是(　　) A．电磁波只能在真空中传播 B．电场随时间变化时一定产生电磁波 C．做变速运动的电荷会在空间产生电磁波 D．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在 解析：本题考查有关电磁波的相关知识，意在考查考生的识记、理解、分析综合能力．虽然电磁波在传播过程中不需要介质，但并不是只能在真空中传播，故A选项错误；产生电磁波需要一定的条件，当电场随时间做周期性变化时才可能产生电磁波，故B选项错误；做变速运动的电荷周围会产生变化的磁场，其周围空间可能会产生电磁波，故C选项正确；麦克斯韦只是预言了电磁波的存在，是赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在，故D选项错误． 答案：C 8．下图中四幅图片涉及物理学史上的四个重大发现，其中说法不正确的有(　　) A．卡文迪许通过扭秤实验，测定出了引力常量 B．奥斯特通过实验研究，发现了电流周围存在磁场 C．法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律 D．牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因 解析：A、B、C选项符合物理史实，正确．伽利略通过理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因