高考物理二轮专题复习 辅导与训练 6.11 力学实验高效演练.docVIP

【全程复习方略】2015年高考物理二轮专题复习 辅导与训练 6.11 力学实验高效演练 1.做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)，已知打点计时器使用的是50Hz的交变电流，则打点计时器在打“1”时的速度v1=　　　m/s，平均加速度为a=　　　　m/s2。由计算结果可估计出第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是　　　　cm。(结果均保留3位有效数字) 【解析】打点计时器在打“1”时的速度v1=×10-2m/s=0.491m/s；由 Δx=aT2和逐差法可得平均加速度为a=0.880m/s2；第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是7.98cm+0.880×0.12×100 cm=8.86 cm。 答案：0.491　0.880±0.01　8.86±0.01 2.(2014·大连二模)如图所示的实验装置可以验证牛顿运动定律，小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子。沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M。 (1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出。多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度。本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变。以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a-F图像，图像是一条过原点的直线。 ①a-F图像斜率的物理意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？ 答：　　　　(选填“合理”或“不合理”)。 ③本次实验中，是否应该满足M≥m这样的条件？ 答：　　　　(选填“是”或“否”)； 理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系。本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变。用图像法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以　　　　的倒数为横轴。 【解析】(1)将车内的沙子转移到桶中，就保证了M+m不变，即系统的总质量不变，研究对象是整个系统，a==，可见a-F图像斜率的物理意义是，系统的合外力就等于所悬挂沙桶的重力mg，不必满足M≥m这样的条件。 (2)向盒子内添加或去掉部分沙子，是改变系统的总质量M+m，而系统的合外力仍等于所悬挂沙桶的重力mg，保证了合外力不变。 答案：(1)①　②合理　③否　因为实验的研究对象是整个系统，系统受到的合外力就等于mg　(2)M+m 3.(2014·浙江高考)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图甲连接起来进行探究。 (1)某次测量如图乙所示，指针示数为　　　　cm。 (2)在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如表。用表中数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为　　　　N/m(重力加速度g=10m/s2)。由表中数据　　　　(选填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数。 钩码数 2 3 4 LA/cm 15.71 19.71 23.66 27.76 LB/cm 29.96 35.76 41.51 47.36 【解析】(1)刻度尺读数需要估读到精确位的下一位，从图可知指针示数为16.00cm，考虑到误差范围，15.95～16.05cm均算对。 (2)由胡克定律F=kΔx，结合表格数据可知弹簧Ⅰ的劲度系数k1=N/m=12.5 N/m，考虑误差范围情况下12.2～12.8N/m均算正确；对于计算弹簧Ⅱ的劲度系数，只需要测出弹簧Ⅱ的形变量，结合两个指针的读数，可知指针B的变化量减去指针A的变化量，就是弹簧Ⅱ的形变量，所以能求出弹簧Ⅱ的劲度系数。 答案：(1)16.00(15.95～16.05)(有效数字位数正确)　 (2)12.5(12.2～12.8)　能 4.(2014·广东高考)某同学根据机械能守恒定律，设计实验探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系， (1)如图甲，将轻质弹簧下端固定于铁架台，在上端的托盘中依次增加砝码，测量相应的弹簧长度，部分数据如下表，由数据算得劲度系数k=　　　　N/m。 (g取9.80m/s2) 砝码质量 50 100 150 弹簧长度 8.62 7.63 6.66 (2)取下弹簧，将其一端固定于气垫导轨左侧，如图乙所示；调整导轨，使滑块自由滑动时，通过两个光电门的速度大小　　　　。 (3)用滑块压缩弹簧，记录弹簧的压缩量x；释放滑块，记