做中学课堂教学流程及教师指导要略.ppt

“做中学”课堂教学流程及教师指导要略 关于“做中学”项目 误解:“做中学”科学教育是基于杜威提出的“做中学”理论而产生的。 正确理解“做中学”:在幼儿园和小学开展的基于动手做的探究式的自然科学学习和教育. 关于“做中学”项目 “做中学”吸取了美国“hands on”和法国“la main ala pate”等国外获得初步成功的科学教育改革计划的经验。 目前国际间的合作范围和深入程度使项目得以及时呈现出全球儿童科学教育发展趋势。 美国 hands on 强调以亲自动手的方式进行科学探究，学会用研究来获得知识。 目的不单纯在于积累科学知识，其方法是要让所有的学生不仅在认识世界方面，而且要在写作、口头表达和逻辑推理方面取得进步。 法国LAMAP 由法国1992年诺贝尔奖获得者乔治 ·夏帕克等三位法国科学院院士发起倡导。 借鉴了美国HANDS ON的经验，但进行了符合法国本土科学教育特点的改革。更强调对学生科学思维方式、科学精神的培养。 “做中学”的基本原则 1．面向每一个儿童、尊重儿童间的差异。 “做中学”的基本原则 2．为儿童终身的学习，更为儿童学会生活奠定基础。 3．教学案例应来源于生活，从周围取材。 4．引导儿童主动探究、亲历发现过程。 “做中学”的核心是让孩子们充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流