高考生物 非选择题专项突破四 生物与环境高考题组.docVIP

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高考生物 非选择题专项突破四 生物与环境高考题组.doc

题型突破卷(四)生物与环境高考题组 (30分钟 50分) 1.(14分山东高考稻田中除了水稻外还有杂草、田螺等生物。 调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法选取样方的关键是     。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为      只。 样方编号 2 3 4 5 6 样方面积 1 1 1 1 1 1 田螺数量只 15 18 15 19 15 14 (2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关并影响作物的价值。图中曲线    填“Ⅰ”或“Ⅱ”表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中、、三点则控制在      点时收益最大。 如在适当时间将鸭引入稻田鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食从而可以减少?使用减轻环境污染。稻田生态系统中的?能将鸭的粪便分解成 以促进水稻的生长。 分安徽高考某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究结果如下表单位是。 植物 田鼠 鼬 固定的 太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量 1011 1.05× 109 7.50× 108 7.15× 108 2.44× 107 2.25× 107 2.18× 107 (1)能量从田鼠传递到鼬的效率是                。 在研究能量流动时可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在范围内第一次捕获并标记只田鼠第二次捕获只其中有标记的只。该种群密度是      只。若标记的田鼠有部分被鼬捕食则会导致种群密度估算结果         。 田鼠和鼬都是恒温动物同化的能量中只有用于              其余在呼吸作用中以热能的形式散失。 鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见信息能够             维持生态系统的稳定。 分广东高考罗非鱼是杂食性鱼类在珠江三角洲地区大量养殖能适应咸、淡水环境。 当罗非鱼由淡水进入咸水机体会大量脱水细胞外液渗透压       渗透压感受器产生兴奋并将兴奋传给       促使其分泌       该物质促进肾小管和集合管重吸收水使尿量减少以适应咸水环境。 某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。监测数据显示段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼一段时间后罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态如图。图中显示罗非鱼种群在段呈?型增长。据图推测最可能是在    对应的时间点进入水库在捕食压力下罗非鱼种群的环境容纳量接近     。 富营养化导致藻类大量繁殖该水库出现水华现象浮游动物和鱼类均受到影响。请用文字和箭头描述藻毒素从产毒藻逐级积累到体内的途径。 预测题组 (30分钟 50分) 1.(14分福寿螺原产于南美洲亚马孙河流域以后由巴西引入广东进行人工养殖后来由于某些原因福寿螺在野外迅速蔓延种群密度逐渐增大。 在南美洲亚马孙河流域由于鸟类、鳖等与福寿螺之间形成了       从而有效地抑制了福寿螺的       。 福寿螺在我国野外由于缺少    而迅速蔓延疯狂吞噬水稻、茭白等水生作物直接导致    下降。科研人员将一定数量的鸭子放到稻田和茭白田中一段时间之后采用    法调查发现福寿螺的数量明显减少但是许多农作物的叶子却被鸭子毁坏了。 中华鳖可捕食成年福寿螺因此可用鳖进行生物防治实验结果如下图所示。   时间段福寿螺种群密度下降最明显此时    福寿螺的数量会明显减少。从种群特征上分析导致月份福寿螺种群密度很低的直接原因是 。 实验结果证明 。 分年江苏大丰麋鹿自然保护区从英国重新引入在我国已经灭绝的麋鹿只其中雄性只、雌性只。麋鹿在接下来几年中的数量变化如下表 年份 1988 1989 1990 1991 1992 出生率 17.9 27.3 29.6 22.7 24.9 30.2 存活数只 54 66 78 96 122 根据上述信息请回答 (1)麋鹿引入保护区后导致种群数量发生上述变化的环境因素可能是 。 年麋鹿种群的死亡率约为 。 请绘制该麋鹿种群从年以后性别比例雌雄的变化趋势图。 在半散养环境下由于麋鹿种群对植被的采食与践踏造成栖息地环境的改变如大多沼泽植物逐渐消失某些植物数量有所增加等。 ①麋鹿在生态系统中属于    成分其采食同化的碳主要通过    释放到无机环境中。 ②保护区内生物群落发生改变这属于群落的         演替。 ③研究人员发现麋鹿喜食当地被列为外来入侵物种的互花米草其生态学意义为? 。 分如图是某池塘生态系统中碳循环模式图图中、、、表示生态系统的成分图为其中四种鱼甲、乙、丙、丁的营养结构关系。请据图分析回答 (1)图中过程①表示的生理过程主要是    图中的生物对应图中的哪些成分    用字母表示

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