江苏省白蒲中学2013高二数学 数列教案03 苏教版.docVIP

第三教时 教材：等差数列（一） 目的：要求学生掌握等差数列的意义，通项公式及等差中项的有关概念、计算公式，并能用来解决有关问题。 过程： 引导观察数列：4，5，6，7，8，9，10，…… 3，0，(3，(6，…… ，，，，…… 12，9，6，3，…… 特点：从第二项起，每一项与它的前一项的差是常数 — “等差” 得出等差数列的定义： （见P115） 注意：从第二项起，后一项减去前一项的差等于同一个常数。 1．名称：AP 首项 公差 2．若 则该数列为常数列 3．寻求等差数列的通项公式： 由此归纳为 当时 （成立） 注意: 1( 等差数列的通项公式是关于的一次函数 2( 如果通项公式是关于的一次函数，则该数列成AP 证明：若 它是以为首项，为公差的AP。 3( 公式中若 则数列递增， 则数列递减 4( 图象： 一条直线上的一群孤立点 三