江苏省白蒲中学2013高二数学 数列教案04 苏教版.docVIP

第四教时 教材：等差数列（二） 目的：通过例题的讲解，要求学生进一步认清等差数列的有关性质意义，并且能够用定义与通项公式来判断一个数列是否成等差数列。 过程： 一、复习：等差数列的定义，通项公式 二、例一 在等差数列中，为公差，若且 求证：1( 2( 证明：1( 设首项为，则 ∵ ∴ 2( ∵ ∴ 注意：由此可以证明一个定理：设成AP，则与首末两项距离相等的两项和等于首末两项的和 ，即： 同样：若 则 例二 在等差数列中， 1( 若 求 解： 即 ∴ 2( 若 求 解：= 3( 若 求 解： 即 ∴ 从而