江苏省白蒲中学2013高一数学 直线和圆的方程教案04 苏教版.docVIP

直线方程的一般形式 　 一、教学目标 (一)知识教学点 掌握直线方程的一般形式，能用定比分点公式设点后求定比． ()能力训练点 通过研究直线的一般方程与直线之间的对应关系，进一步强化学生的对应概念；通过对几个典型例题的研究，培养学生灵活运用知识、简化运算的能力． ()学科渗透点 通过对直线方程的几种形式的特点的分析，培养学生看问题一分为二的辩证唯物主义观点． 二、教材分析 1．重点：直线的点斜式、斜截式、两点式和截距式表示直线有一定的局限性，只有直线的一般式能表示所有的直线，教学中要讲清直线与二元一次方程的对应关系． 2．难点：与重点相同． 3．疑点：直线与二元一次方程是一对多的关系．同条直线对应的多个二元一次方程是同解方程． 　 三、活动设计 分析、启发、讲练结合． 四、教学过程 (一)引入新课 点斜式、斜截式不能表示与xx轴垂直的直线可表示成x=x0，与x轴平行的直线可表示成y=y0。它们都是二元一次方程． 我们问：直线的方程都可以写成二元一次方程吗？反过来，二元一次方程都表示直线吗？ ()直线方程的一般形式 我们知道，在直角坐标系中，每一条直线都有倾斜角α．当α≠90 y=kx+b 当α=90x=x0的形式． 由于是在坐标平面上讨论问题，上面两种情形得到的方程均可以看成是二元一次方程．这样，对于每一条直线都可以求得它的一个二元一次方程，就是说，直线