江西省抚州市金溪二中七年级数学下册 余角和补角学案（无答案） 新人教版.docVIP

余角和补角 1 学科组长签名：________________ 3 b a c 1 2 第5题 7、如图，已知AOB是一直线，OC是∠ AOB的平分线， ∠ DOE是直角，图中哪些角互余？ 哪些角互补？哪些角相等？ 五、拓展与延伸： 如图,某市民广场地面上新安装了一个棱锥造型的艺术装饰.小明运用所学的知识很快测量出∠ABC的度数,你知道他是怎样测量的吗? 余角和补角 时间：________________ 课题：________________ 主备人：________________ 学习目标：在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题。 学习重点：余角、补角、对顶角的概念，理解等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 学习难点：理解等角的余角相等、等角的补角相等。判断是否是对顶角。 （2）在图2—2中，∠ADF与∠BDE有什么关系？为什么？ 余角、补角性质： 同角或等角的余角相等 同角或等角的补角相等 问题3：（1）用剪子剪东西时，哪对角同时变大或变小？ （2）如果将左上图简单地表示为右上图，那么∠1与∠2的位置有什么关系？它们的大小有什么关系？能试这说明你的理由吗？ 如图,直线AB与CD相交于点O,∠1与∠2有公共顶点O,它们的两