河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 2第09课-海燕教案 新人教版.docVIP

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 2第09课-海燕教案 新人教版 一、教学目标： 1、知识与能力 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文；理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 2、过程与方法 以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。 3、情感、态度与价值观 品味语言、体会作品表达的思想感情，引导学生学习无产阶级革命先驱勇敢无畏的革命乐观主义精神，激发热爱生活的情感，培养勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。二、教学重点： 1、领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义； 2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。 三、教学难点： 理解象征手法在表情达意方面的作用。 教学过程： 一、导入：以海燕翱翔的图片导入：同学们在大屏幕上看到的这只海鸟叫做海燕，大海赋予了他有力的翅膀，赋予了他不屈的灵魂。“海燕” 在俄文中有“暴风雨的报信者”的意思。那么在高尔基笔下，它将被赋予什么特殊意义呢？这就是我们今天要探究的问题。 二、走近作者: 学生展示收集到的图片、文字资料： 高尔基：（1868--1936） 前苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作品:长篇小说：《母亲》； 自传体三部曲:《童年》、《在人间》、《我的大学》 作者简历：高尔基早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。