河南省洛阳市下峪镇八年级语文上册 阿长与《山海经》第二课时教案 新人教版.docVIP

阿长与《山海经》 时间 参加人员 地点 主备人 课题 阿长与《山海经》 教学 目标 1、知识与技能：了解叙述、描写等表达方式，学习人物描写的方法。 2.过程与方法：运用讨论法、练习法进行自读感知，合作探究。 3.情感态度与价值观：领会文中“阿长”的人性美。 重、难点即考点分析 教学重点：透过文章平和含蓄的语言，品味文章深刻隽永的意蕴。 教学难点：学习分析刻画人物的方法，体会一些句子中包含的作者的思想感情。 课时安排 第2课时 教具使用 教 学 环 节 安 排 备 注 回顾内容，导入新课。 在阿长与《山海经》这篇回忆性散文中，鲁迅以饱蘸深情的笔端集中记叙“长妈妈”给她留下的儿时印象把“长妈妈”这个人物写的栩栩如生。这就是生活中真实的“阿长”，这就是中国封建社会中的“阿长”，这就是尽管有那么多不足，却淳朴直率之极的“阿长”。作者叙述了“长妈妈”的一些琐事后，用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节，现在，就让我们共同体会一番吧。板书课题。 二、展示教学目标，明确学习任务。 三、 三维掌控。 1、朗读课文，探究真情。 指名朗读“‘阿长’买《山海经》”一段，请其他同学评议。 教师设疑：写“‘阿长’买《山海经》”的笔墨并不多，但却在文章中的情节中很关键，而且给读者留下了一个想象的空间，大家能否想像一下当时情形？(点播：阿长四处打听“三哼经”情景