三个儿子教案26.docVIP

《三个儿子》第一课时教学设计 作者：广东省广州市荔湾区华侨小学 胡灵莉 【教材简析】 《三个儿子》讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，前两个儿子只知道展示自己的特长，只有第三个儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶。这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，就是儿女应该以实际行动为父母分担生活重担，要在生活中做个孝敬父母的好孩子。 在本课教学中，我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，只需在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书，体验和讨论。 【知识与能力】 １、能正确、流利地朗读课文，会分角色朗读课文，能读准人物说话时语气，培养学生的语感能力。 ２、认识“既”等６个生字，会写“拎、桶、胳膊”。 ３、能准确地理解 “沉甸甸”等词语 ４、学习默读，做到不出声，不指读。 【过程与方法】 １、利用老师讲述的故事激发学生学习的兴趣。 ２、通过一边读一边划使学生熟悉课文，熟悉生字。 ３、通过多种形式的朗读，读准词语，读通课文。 ４、通过分角色朗读课文，感受妈妈们的自豪，通过亲身体验，感受妈妈的辛苦。