社会行为教案1.docVIP

教学目标 知道社会行为的概念、特征。 知道哪些动物具有社会行为。 了解群体中的信息交流。 教学重点 社会行为的特点。 教学难点 四、教学流程设计 讲蝗灾。旱极而蝗。蝗虫群体生活，集体飞行和进食。但是，之间没有分工。是群体生活，但是没有社会行为。引出新课。 出示学习目标： 知道社会行为的概念、特征。 知道哪些动物具有社会行为。 了解群体中的信息交流。 自学指导： 阅读课文37~43页，完成下列目标： 书上没有直接说明，请你找出社会行为的概念。 记下社会行为的三个特征。 知道白蚁、蜜蜂成员之间的分工。 了解狒狒首领的“权利和义务”。 记下动物传递信息的方式。 知道性外激素的应用。 检测提问： 什么叫社会行为？ 社会行为的特征？ 蚂蚁和白蚁群体成员的分工？ 动物传递信息的方式？ 性外激素在诱捕害虫方面的作用？ 讲解： 白蚁的组织和分工 狒狒的等级 什么是性外激素 让学生记笔记。 看录像。 作业： 填写《优化设计》27页。 板书 一、社会行为 社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为，叫做社会行为。 社会行为的特点：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。 群体生活不一定有社会行为。如蝗虫集体飞行。群体生活有利于维持群体内的个体的生存和种族的延续。 二、群体的信息交流 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 蝶蛾类昆虫的雌