2026年4月树立和践行学习教育问题整改台账（6个方面）.docxVIP

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2026年4月树立和践行学习教育问题整改台账

填报单位：__________

填报日期：2026年4月____日

责任人：__________

整改周期：2026年4月1日—4月30日

序号

问题类别

具体问题表现

问题根源剖析

整改措施（可量化、可操作）

整改时限

责任主体

整改进度

验收标准

备注

1

政绩观认知偏差

存在“重显绩、轻潜绩”“重短期、轻长远”倾向，过度热衷打造“亮点工程”“样板工程”，对基层治理、民生保障、生态保护等潜绩工作投入不足、推进缓慢

对正确政绩观核心内涵把握不透彻，宗旨意识淡薄，功利主义、浮躁心态作祟，缺乏久久为功的定力

1.4月每周开展1次正确政绩观专题学习，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，撰写2篇学习心得；2.4月10日前梳理分管工作中“亮点工程”，评估实际效益，对无实效、浪费资源的项目立即整改；3.制定潜绩工作推进清单，明确4月潜绩工作目标、举措，合理分配资源

4月30日

主要负责人、分管领导

已启动/推进中/已完成

1.完成专题学习及心得撰写；2.完成“亮点工程”评估整改；3.潜绩工作按清单推进，取得阶段性成效

长期坚持

2

发展理念偏差

谋划工作凭经验、靠惯例，缺乏系统思维，学用结合不紧密，未能将正确政绩观有效融入工作实践

理论学习不深入，思想解放不够，创新意识不