浙江省湖州市练市镇洪塘中学七年级科学下册 2.6摩擦的利和弊学案（无答案）.docVIP

浙江省湖州市练市镇洪塘中学七年级科学下册 2.6摩擦的利和弊 学习目标： 1、知识点掌握： 1）能用大量事例说明摩擦力是普遍存在的。知道摩擦力是如何产生的。 2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度有关。 3）能说明摩擦力的利和弊，说出增大和减小摩擦的具体方法。 2、能力培养：通过探究分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。 学习重点：摩擦力的概念。 学习难点：探究摩擦力与那些因素有关，以及增大和减小摩擦的具体方法。 学习过程： 一、预习·导学 1、课本图。 2、互相接触的物体，当它们要发生__________时，就会在接触面上产生阻碍__________的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，还与__________有关，摩擦力的方向与相对运动方向__________。摩擦力的方向总是跟物体相对接触面运动方向______(相反或相同)。 3、如图1，当两个物体发生相对运动时会产生__________。(“会”或“不会”) 产生摩擦力。 如图2，当两个物体保持相对静止时__________(“会”或“不会”) 产生摩擦力。 4、冬天马路表面上结了一层冰，为了防止行车打滑，驾驶员在车轮上装了防滑链，这是采用__________的方法，从而__________了摩擦。 5、以下几种关于摩擦的利弊的说法中，正确的是： （ ） 人走路时，脚与地面的摩擦是有害的 B．骑自行车时，自行车轮胎与地面的摩擦是有害的 C．机车起动时，轮与钢轨间的摩擦是有益的 D.皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害的 家长签名 二、预习·疑问 星级评定 三、学习·研讨 1、做一做，把两本科学课本一页一页交叉的叠放,然后把里面的气压出.看你能否把两本书拉开.谈谈你的感觉. 2、阅读短文，回答短文后的问题。 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想： 猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； 猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关； 猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积有关 为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面积与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案： 步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧秤拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧秤的读数 步骤2：在长方体木块上放上砝码，用弹簧秤拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧秤的读数，比较“步骤1”和“步骤2”弹簧秤读数的大小 步骤3：在长方体木块上铺上一层棉布，把木块放在棉布上（不加砝码），用弹簧秤拉木块沿直线匀速滑动，比较“步骤3”和“步骤1”弹簧秤读数的大小 （1）当用弹簧秤水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧秤读数的大小，为什么 。 （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中2的哪一个 （3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验的基础上再增加一个步骤，请你写出你所设计的这一步骤： 。 （4）在“步骤2”中，若木块上方砝码重为0.5N，当弹簧秤水平拉木块沿直线匀速运动时，则砝码与木块间摩擦力的大小为 （ ） A.大于0.5N， B.大于0小于0.5N C.等于0.5N D.等于0 （5）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫“控制变量法”想想看，你所学过的自然科学知识中哪些问题在研究时也采用了这种方法（另举两例） 3、安装自行车轮胎上气门芯的小橡皮管时，如果把气门芯在水中浸一下，再安装小橡皮管就非常容易，这是因为这样做( ) A．消除了气门芯与橡皮管之间的摩擦 B．减小了气门芯与橡皮管之间的摩擦 C．减小了气门芯与橡皮管之间的压力 D．增大了气门芯与橡皮管之间的压力 4、如图所示，质量为10千克的物体在水平力F的作用下，静止在竖直的墙壁上，当力F逐渐减少的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在此过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图象的是