河南省洛阳市下峪镇初级中学九年级语文上册 唐雎不辱使命第二课时教案 新人教版.docVIP

河南省洛阳市下峪镇初级中学九年级语文上册 唐雎不辱使命第二课时教案 新人教版 时间 参加人员 地点 主备人 课题 唐雎不辱使命 培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。 2.过程与方法： 1．在诵读中，把握重点字词，理解文章内容，弄清故事情节，了解人物形象。 2．分角色朗读，培养能力。 3.情感态度与价值观： 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 重、难点即考点分析 重点：学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的特点。 难点：课文如何扣住“不辱”二字在选材上有所取舍的。 课时安排 2 教具使用 小黑板 教 学 环 节 安 排 备 注 第二课时《战国策》论证说理周密严谨，笔锋犀利。综论形势，无不纵横捭阖；指陈利害，无不锋芒毕露。《唐雎不辱使命》以短小的篇幅，写了一个结构完整的故事，情节曲折，人物有鲜明的个性，使人读来如见其人，如闻其声，如临其境。今天我们就来体会一下。 教学过程? 一、分色朗读课文。 二、?根据课文内容的理解，简要回答下列问题。 、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得? 秦王并非真心易地，意在吞并。A．“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B．“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C．秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理 、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一