湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学九年级语文下册《事物正确答案不止一个》课件 新人教版.pptVIP

事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格  给重点字注音。 汲取(　 ) 根深蒂固(　　　)　　 孜孜不倦(　　　)　　　 锲而不舍(　　　) 观点 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。 做一个富于创造性的人，关键在哪里？ 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 提出论点 12.本文写法上值得我们学习的地方: 1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点------事实是证明论点的最有力的武器。 2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-------议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！ 根据释义写出相应的成语。 （1）形容事情容易做，不用费力。(　　　　　　) （2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。(　　　　　　) （3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。(　　　　　　) （4）不用说就可以明白。(　　　　　　) 小鸡为什么过马路？ 欧阳修：小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。 唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的 。 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来—— 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。 达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。 体育老师：这只鸡在减肥。 数学老师： 鸡是想证明直线的距离比曲线短。 结论 小鸡，为什么过马路”不过借重的是它的“话题意识”而已，在这样的语境中，所有的人都可以上场——你爱说什么是什么？你爱糟蹋谁是谁？你爱褒贬谁是谁…… * 轻而易举 一事无成 行之有效 不言而喻 看一看：图中是什么？ * 看一看： 图中是什么？ 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来. A B C D (l )答A。 因为A是惟一没有角的图形。 理 由： (2)答B。 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。 (3)答C 。因为非对称性图形只有C一个。 (4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 jí dì zī zī qiè 汲取　 契约 吸取　 锲而不舍 jí xī qì qiè 持之以恒：有恒心地坚持下去。 　 锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。 　 轻而易举：形容事情容易做。 　 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 ①注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰 压榨 迦 ②掌握下列词语的含义。 dì zī jí qiè hàn zhà jiā 根深蒂固： 孜孜不倦： 一事无成： 持之以恒： 不言而喻： 锲而不舍： 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。 雕刻东西，一直刻下去不放手，比喻 有恒心，有毅力，坚持不懈。锲，雕刻。 一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。 有恒心地坚持下去，持：保持；恒，恒心。 不用说就可以明白。喻：明白。 文章的中心论点是什么? 事物的正确答案不止一个 第一部分(1-2)： 用四个图形提出一个问题，通过 对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事 物的正确答案不止一个”的事实。 第二部分(3)：由数学问题推广到生活中的问题， 指出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性。 第三部分(4-12)：引入创造性思维的概念并论述 创造性思维必需的要素，以及区分一个人是否拥 有创造力的依据。 第四部分(13)：得出结论“任何人都拥有创造力”， 只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有 创造性的人。 为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？ 2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？ 4.如何才能成为一个富有创造力的人？ 5、采用了哪些论证方法来证明论点? １创造性思维有那些必要的要素？ A　有渊博的知识； B　有探求新事物，并为此而活用知识的态度　　和意识； C　有