河南省项城市八年级数学上册《勾股定理》学案2（无答案） 新人教版.docVIP

河南省项城市八年级数学上册《勾股定理》学案2 新人教版 一、学习目标： 1、了解多种拼图方法，验证勾股定理，感受解决同一个问题方法的多样性。 2、通过实例进一步了解勾股定理，应用勾股定理进行简单的计算和证明。， 3、进一步体会数形结合的思想以及数学知识之间内在联系。 二、学习重点： 通过自主学习验证归纳勾股定理。并进行应用。 三、学习过程： （一）、学前准备： 1、每位同学准备四个全等的直角三角形。 2、自主阅读课本本节内容。 （二）、自学、合作探究： 活动一：各小组用8个同样大小的直角三角形活动二：各小组派代表上来展示自己的拼图，并说出它的特点1表示大正方形的面积吗？ 能用两种方法吗？能由此得到勾股定理吗？ 2：你能由图2表示大正方形的面积吗？能用两种方法吗？ 能由此得到勾股定理吗？ 3、请利用图3验证勾股定理 图3 4、利用四个全等的直角三角形拼图验证勾股定理你还有哪些方法？摆摆看。 （三）小结反思：理解这种数学方法，习惯上称为“算两次”。 例题讲解 例题：飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩子头顶上方4000米处，过了20秒，飞机距离这个男孩子头顶5000米，飞机每小时飞行多少千米？ 基础训练 1．若△ABC中，∠C=90°，（1）若a=5，b=12，则c= ；（2）若a=6，c=10，则b= ；（3）若a∶b=3∶4，c=10，则a=