湖南省益阳市六中七年级数学下册《5.1轴反射与轴对称图形》教案 湘教版.docVIP

第五章 轴对称图形5.1轴反射与轴对称图形 教学目标 认识轴对称及轴对称图形，掌握轴对称及轴对称图形性质，能识别简单的轴对称图形及其对称轴。 经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。 通过操作体会轴对称图形的特征，培养学生动手能力，体验活动的乐趣，感受轴对称在生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 教材分析 重点：轴对称及轴对称图形的性质。 难点：根据轴对称性质作图形的轴反射。 教学方法： 预学----探究----精导----提升 教学过程 一 创设问题情境，引入课题 观察课本P113及114页插图，完成预学检测。 这些图形有什么共同的特征？ 你能找到一条直线，使图形中的蝴蝶，窗花和飞机沿这条线对折， 直线两旁的部分完全重合吗？ 对称现象是现实世界中普遍存在的，本节课就来学习轴反射和轴对称图形。 二 议一议，感受课题 1.轴对称图形。 如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做它的对称轴。 2.提问：生活中有哪些轴对称图形？举例说明。 学生活动：让学生在全班交流讨论。 教师活动：引导学生观察周围事物的特征，充分肯定学生的思考与发现，要求学生说出轴对称图形时能绘出其对称轴。 观察课本114页图形，哪些是轴对称图形?它们分别有几条对称轴？ 教师归纳：矩形有两条对称轴，是过对边中点的直线；菱形有两