浙江省慈溪市横河初级中学八年级数学上册 1.1第一节同位角 内错角 同旁内角教案 新人教版.docVIP

1.1同位角 内错角 同旁内角 〖教学目标〗 ◆1、了解同位角、内错角、同旁内角的意义. ◆2、会在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角. ◆3、会在给定某个条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算. 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：同位角、内错角、同旁内角的概念. ◆教学难点：各对关系角的辨认，复杂图形的辨认是本节教学的难点. 〖教学过程〗　　 （三）教学过程： 引入：中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制作的，风筝的骨架构成了多种关系的角. 这就是我们这节课要讨论的问题：两条直线和第三条直线相交的关系. 二．让我们接受新的挑战： ------讨论：两条直线和第三条直线相交的关系 如图：两条直线a1 , a2和第三条直线a3相交. （或者说：直线 a1 , a2 被直线 a3 所截.）） 　　 其中直线 a1 与直线 a3 相交构成四个角，直线 a2 与直线 a3 相交构成四个角.所以这个问题我们经常就叫它“三线八角”问题. 三.让我们来了解 “三线八角”： 如图：直线 a1 , a2 被直线 a3 所截，构成了八个角. 1. 观察∠ 1与∠5的位置：它们都在第三条直线 a3 的同旁，并且分别位于直线 a1 , a2 的相同一侧，这样的一对角叫做“同位