深化校本教研 打造高效课堂.docVIP

深化校本教研 打造高效课堂 随着寿光市“345优质高效课堂教学模式”研究的全面开展和不断深入，我校立足本校实际，围绕构建高效课堂以以校为本、教师即研究者为核心理念的教师专业发展的行动加大校本研究的力度，有力地提高了课堂效，使教育质量稳步提高。教师要认真开展“四个一”活动。教师每课有一次教学反思（教学后记）；每周参加一次教研组或备课组活动；每期上一节校级研讨课；每学期撰写一篇有价值的教学论文或经验总结或个案研究。学校开展“三项活动”。每学期组织一次“论文或案例评比”活动；每学期开展“教学教研开放展示周”活动；每学期举行一次课改主题研讨会；每学年开展一次“教研月活动”开展“我最满意的一堂课”过关活动。实施素质教育，主渠道是课堂；推进课程改革，主阵地是课堂；建设高效课堂，更应该研究课堂教学。把工作的重心定位为“点”：??一是“立足点”，重点解决课堂教学的实际问题是“切入点”，重点关注教学方法的不断改进我们采用 “以点带面同发展” 的形式，即“示范引路，全面铺开，智慧共享，优势互补，吸收创新”，促使教师在“自我反思、同伴互助、专业引领”的基础上，完成实践与理论的对话，探求适合各学科的”高效策略”。整合教育资源为广大教师提供一个信息交流与共享的资源平台总之，要想打造高效魅力课堂，必须依托切实有效的校本教研，使全体教师把主要精力放在课堂上，做到关注课堂、研究课堂、优化课堂，走“轻负担、高质量”的教学改革之路，提高课堂教学的有效性。