辽宁省丹东市九年级数学下册《3.4确定圆的条件》教案 北师大版.docVIP

3.4 确定圆的条件 1、教学目标：；了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法，了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念 2、过程与方法：经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆 3、情感态度与价值观：进一步体会解决数学问题的策略，提高分类归纳的数学能力 教学重点：了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆 教学难点：过不在同一条直线上的三个点作圆 教 学 过 程 第一环节：复习提问（学生完成5分钟） 圆心角和圆周角的关系 在初一的时候，我们研究过，确定一条直线。经过一点可以作无数条直线，经过两点只能作一条直线。那么经过一点能作几个圆？经过两点、三点，能确定几个圆呢？ 第二环节：探讨研究（师生共同研究形成概念20分钟） 平分一条弧 确定圆的条件 ☆ 做一做 书本P 109 做一做 由易到难让学生经历作圆的过程，从中探索确定圆的条件。作图前，要引导学生通过思考明确这样的基本思想：作圆的问题实质上就是圆心和半径的问题，确定了圆心和半径，圆就随之确定。 不在同一条直线上的三个点不能确定一个圆 要向学生明确为什么在同一条直线上的三个点不能确定一个圆。 讲解例题 分别作出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的外接圆。 分析：要让学生动手操作。 外接圆与外心 三角形的三个顶点确定一个圆，这个