辽宁省丹东市九年级数学下册《3.5直线和圆的位置关系（一）》教案 北师大版.docVIP

3.6. 直线和圆的位置关系（一） 1、教学目标：理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系；了解切线的概念 探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上 一点画圆的切线 2、过程与方法：经历探索直线与圆位置关系的过程 3、情感态了度与价值观：提高学生的读图能力，运用辩证的观点看待问题 教学重点：理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系，切线的性质 教学难点：灵活运用切线的性质解决实际问题 教 学 过 程 第一环节：复习提问（学生完成5分钟） 确定圆的条件 第二环节：探讨研究（师生共同研究形成概念20分钟） 地平线与太阳的位置关系 首先让学生感受生活中反映直线与圆位置关系的现象，然后让学生动手操作。在这一过程中引导学生归纳出直线与圆的几种位置关系。 直线与圆的位置关系 ☆ 做一做 试按下列要求画直线 1）与⊙O有两个交点；2）与⊙O有一个交点；3）与⊙O没有交点。 直线与圆有三种位置关系：相交、相切、相离。 相交——直线与圆有两个交点； 相切——直线与圆有一个交点； 相离——直线与圆有零个交点。 直线和圆有惟一公共点时，这条直线叫做圆的切线，这个惟一的公共点叫做切点。 ☆ 想一想 书本P 123 想一想 通过观察得出“圆心到直线的距离和半径的数量关系”与“直线和圆的位置关系”的对应与等价，从而实现位置关系与数量关系的相互转