辽宁省丹东市七年级数学下册《探索三角形全等的条》教案 北师大版.docVIP

第四节? 探索三角形全等的条件（1） 第三课时， 备课时间：开学第六周，上课时间：第七周 一、教学目的 知识与技能目标 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。 过程与方法 在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 情感态度与价值观 培养学生合作学习和探索精神。 教学重点、难点 重点三角形“边边边”的全等条件。 难点用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理。 二、教学过程 （一）.创设现实情景，引入新课 1．画出一个三角形，使它的三个内角分别为40°，60°，80°，把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 2．画出一个三角形，使它的三边长分别为3cm 4cm 7cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ （二） 根据现实情景，讲授新课 结论 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS” 练习 1．下列三角形全等的是 2．三边对应相等的两个三角形例全等，简写为 或 3．如图，AB=AC， BD=DC