辽宁省瓦房店市第八初级中学八年级数学下册《18.1勾股定理》教学设计新人教版.docVIP

辽宁省瓦房店市第八初级中学八年级数学下册《18.1 勾股定理》教学设计 新人教版 一、教学目标 知识技能：了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程。 数学思考：在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合思想。 解决问题：1.通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。 2.在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究的结果。 情感态度: 1. 通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情。 2.在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神。 教学重点：经历探索和验证勾股定理的过程，会利用两边求直角三角形的另一边长。 教学难点：拼图法验证勾股定理，会利用两边求直角三角形另一边长。 二、教法和学法 教法和学法是体现在整个教学过程中的，本课的教法和学法体现如下特点： 1、以自学辅导为主，充分发挥教师的主导作用，运用各种手段激发学生学习欲望和兴趣，组织学生活动，让学生主动参与学习全过程。 2、切实体现学生的主体地位，让学生通过观察、分析、讨论、操作、归纳，理解定理，提高学生动手操作能力，以及分析问题和解决问题的能力。 3、通过网络学习，引导学生观察、操作、分析、证明，使学生得到获得新知的成功感受，从而激发学生钻研新知的欲望。 三、勾股定理教学设计 提出问题 观察图片，这幅图是2