辽宁省瓦房店市第八初级中学七年级数学下册第六章平面直角坐标系-有序数对课件新人教版.pptVIP

第4列 * * 新课导入 座位 队列 经纬度 座位号 座位号 座位号 知识与能力 1．理解有序数对的意义; 2．能用有序数对表示实际生活中物体的位置. 教学目标 过程与方法 　　1．通过学习如何确定位置，发展初步的空间观念； 　　2．通过学习用有序数对表示位置，发展符号感及抽象思维能力． 情感态度与价值观 　　通过经历有充数对表示位置的实际背景，发展应用意识． 教学目标 重点 用有序数对表示位置． 难点 对有序数对中的有序的理解． 教学重难点 在某娱乐节目现场抽取到一名幸运观众，怎样确定是哪位朋友？ 你认为确定一个位置需要几个数据？ 提示一: 只给一个数据“第5排”，你能确定是哪位观众吗？ 提示二: 给出两个数据“第5排，第4列”，你能确定是哪一位了吗？ 抽取幸运观众 舞台 2 1 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 这种由两个数如（5，4）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对. （5，4） （排数，列数） 约定:排数数在前，列数在后 第5排 下面是某学校组织学生看电影，部分同学的座位号，请你帮他们最快最准地找到自己的座位. (7，5) (5，7) (4，3) (3，4) (5，3) (3，5) (4，2) (2，4) 数对 约定： 排数在前列数在后． 屏幕 2 1 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4