辽宁省瓦房店市第八初级中学七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述-频数分布表和频数分布直方图教案1新人教版.docVIP

辽宁省瓦房店市第八初级中学七年级数学下册 第十章 数据的收集、整理与描述-频数分布表和频数分布直方图教案1 新人教版 一、情景引入 “数学实验室” 为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1名 (1)民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多的前3名为 (2)在统一发放的白纸(选票)上，各自写上你认为应当选的1名 (3)将选票投入投票箱： (4)由全班推选的3位同学分别唱票、监票和记录统计： (5)根据统计结果，得票最多的同学当选为“环保小卫士”． 1．选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法? 2．每位候选人得票的频数指的是什么? 3．每位候选人得票的频率指的是什么? 4．你认为．通过选举产生“环保士”与指定某同学为“环保? 练习： 练一练. 三、随堂练习. 1．判断下列说法是否正确． (1)频数与频率是同一概念，且有时结果一样． ( ) (2)在数l、2、3、2、1、2、3、2、2、1、2、3、2、1、2、1中“2”的频数是8，频率是2．在数字l241421235623412141中，“”出现的频数是，“2”出现 4”出现的是，“3”出现的是3．下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果： 请回答： (1)这个班总人数是人；身高、人数最多，分人、人． (2)身高最高、最低的分别是米、米，他们分别是．历史上许多学者做