第七章 建构主义学习理论.docVIP

? 第七章 建构主义学习理论 ? 一、建构主义思想渊源 （一）针对“人具有普遍必然性的认识论是如何获得的”这一问题，西方传统认识论分为经验论和唯理论。 1. 经验论：白板说——人的知识来自人的感知经验（洛克） 2. 唯理论：天赋观念说——人的人的知识是先天就有的（莱布尼茨） （二）康德调和了经验论和唯理论 先验认识论——感知到的经验材料与“先验自我”所产生的时空直观和知性范畴两者相结合，导致了普遍必然性的认识。 ◆总结：不管是经验论还是先验论，其实都是一种预成论。 1. 经验论（外塑论）——认识预成于外 照相机理论：人的头脑像照相机一样，拍下了外界现实的图片，并存储在记忆之中。 2. 先验论（内源论）——认识预成于内 电影放映机理论：人的头脑就是一部放映着电影胶卷的机器，整个世界只是我们自己心理过程的产物。 （三）渐成论——皮亚杰对传统的认识论进行了批判和继承 认识既不发端于客体，也不发端于主体，而是在主客体相互作用的活动之中建构起来的。 （四）经验性学习理论——杜威 教育必须建立在经验的基础上，教育就是经验的成长和经验的改造，学生从经验中产生问题