陕西省汉中市陕飞二中2012届高三数学二轮复习专题八第二讲数形结合思想课件.pptVIP

在本例中，求(a－1)2＋(b－2)2的值域． 解析　∵(a－1)2＋(b－2)2表示区域内的点(a，b)与定点(1,2)之间距离的平方， ∴(a－1)2＋(b－2)2∈(8,17)． * 第二讲 数形结合思想 一、数形结合的思想 所谓数形结合，就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使数量关系和空间形式巧妙、和谐地结合起来，并充分利用这种“结合”，寻找解题思路，使问题得到解决，数形结合是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法．数形结合思想通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从形的直观和数的严谨两方面思考问题，拓宽了解题思路，是数学的规律性与灵活性的有机结合． 数形结合的实质是将抽象的数学语言与直观的图象结合起来，关键是代数问题与图形之间的相互转化，它可以使代数问题几何化，几何问题代数化． 二、数形结合思想解决的问题常有以下几种： 1．构建函数模型并结合其图象求参数的取值范围． 2．构建函数模型并结合其图象研究方程根的范围． 3．构建函数模型并结合其图象研究量与量之间的大小关系． 4．构建函数模型并结合其几何意义研究函数的最值问题和证明不等式． 5．构建立体几何模型研究代数问题． 6．构建解析几何中的斜率、截距、距离等模型研究最值问题． 7．构建方程模型，