英语学习中后进生的产生及改进策略.docVIP

英语学习中后进生的产生原因及改进策略 摘要 日常教学及学习过程中，经常遇到这样的情况，总会有部分学生平时英语学习感觉不错，课上能听懂，作业也会做，然而考试成绩却不如人意，而且老师学生自己也常苦于找不到原因。本文从学生的学习态度、学习方法、学习习惯、学习环境以及教师教学方法、教学态度等方面分析得出原因并提出改进方法和建议。 关键词 教学 学习方法 学习态度 教学方法 引言 新中国成立以来，尤其是改革开放以后，科教兴国的战略政策对我国的基础教育起到了不可替代的推动作用；也对我们祖国的经济发展、综合国力的提升起到了巨大的作用。但是由于发展不平衡，各地教学水平参差不齐，教学设施不完善，学生水平不同，部分学生对学习认识不够以及部分教师的教学水平差和教学态度不端正等原因造成部分学生学习不积极，甚至产生学习英语的抗拒感；从而造成学习成绩下降。成为学生掉队的主要原因。但是面对二十一世纪更高人才的要求，开放程度更广化；基础教育任务艰巨，尤其是英语的教育和学习。如何找出学生学习兴趣不高、成绩不理想的原因，从而更好的教好中小学生英语和提高学生英语成绩，笔者进行如下分析说明： 一 后进生形成原因 由于造成学生学习成绩不理想的原因很多，而且每个学生的情况不同，甚至各地条件相异，形成原因的分析很有限，笔者从以下几个重要原因进行分析说明： 　　1　学生对母语的语言、语法、词汇相当熟悉