英语学习环境与情景的创设.docVIP

英语学习环境与情景的创设 英语作为一种语言的学习，需要一个循序渐进的过程。对小学生而言，英语的学习是在一个从接触到慢慢熟悉的阶段。结合小学生的特点，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学、并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。 一、环境的创设 所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。 1、眼睛看到的主要指的是硬环境。让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到和学习英语。1）校园内的警示牌、标语牌、宣传牌，用英汉双语。如：No smoking! No mobile phone! No picking of flowers! No spitting! 2) 玩乐场地的器材名称用双语。如：volleyball、basketball、 table tennis等等。3）教室里的课表、班规和其它布置用双语。譬如在教室内粘贴班规：Keep quiet in class. Be polite to others. 4）教室内黑板报和小橱窗上的卡通画和漫画等的人物对话、名人名言等用双语。 2、耳朵听